给朋友的一封信美文

如何学好语文 学好语文关键在于积累。 语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。 我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。 一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。 其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。 记些什么 可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。 我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。 第二个积累的途径是听课和练习。 老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。 练习也是必不可少的，并且要有一定的量。 我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。 第三个积累的途径是看书读报。 只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。 博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。 一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。 而看书也有方法可言。 首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。 第四个积累的途径是习作。 有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。 而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。 以上是本人学习语文方法的简单归纳，愿我们能在互相交流中共同提高。 如何学好初中语文 语文学习分四大部分 第一部分：语文基础知识 语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。 知识要点 一、字1．字音： 汉语拼音规则，及容易读错的字。 掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。 这些字分别是： (1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则 (2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则 (3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则 (4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。 除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄píǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。 2．字形： 注意形近字与同音字之间的区别。 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。 一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。 学法指导1、养成查字典的好习惯 2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正 3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。 二、词 知识要点 应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。 ①词的本义与语境不同的词。 ②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。 ③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。 学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。 2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容， 3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点 4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。 5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。 又有利于协作。 三、句 知识要点 （一）语法 应掌握短语、单句、复句这三方面知识 短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓 单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件 学法指导 近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。 运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。 1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。 2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。 ①[状语]（定语）主语|[状语]谓语（定语）宾语补语＞ 注意：表时间、地点的状语一般在主语前。 而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。 ②巧用结构助词“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语。 “地”字前一般是谓语的状语。 “得”字后一般是谓语的补语。 3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。 有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。 既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。 4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。 因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。 （二）标点 知识要点 1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。 因此，必须重视标点符号的使用。 《标点符号用法》中列了16种标点符号。 下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号： 句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种） 引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。 （9种） （其中“名”指书名号和专名号） 学法指导 在作文中能否正确运用标点符号。 这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。 另外冒号、引号也常易出错， 如：①我说：“你来，他不来。 ②“你来，他不来。 我说。 ③“你来”，我说，“他不来。 这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。 同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。 （三）修辞： 知识要点 应掌握三个方面知识，1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。 学法指导： 在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。 在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。 文体知识： 包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。 1．记叙文 知识要点： ①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果 ②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们） ③顺序：顺叙、倒叙、插叙 ④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。 ⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。 与中心有关的次要内容略写。 2．说明文 知识要点： ①对象特征：事物的特征，事理的本质。 ②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。 3、议论文 知识要点： ①论点：作者对所论述问题的见解和主张。 ②论据：用来证明论点的事实和道理。 ③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。 4、应用文 知识要点： 要重点了解几种常见应用文的格式。 (1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信 ①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。 ②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。 ③正文：第二行空两格写正文。 转行，顶格写。 如果内容较多，可以分段。 ④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。 “进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。 ⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。 前一行署名，后一行写日期。 署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。 ⑥填写标准信封 在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。 在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。 在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。 在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。 (2)通知 学法指导 对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。 具体指导结合现代文的阅读与写作。 三、文学常识 包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。 1．有关小说、散文、诗歌 2．知识要点。 小说 ①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。 ②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。 ③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。 ④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。 散文 ①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。 ②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。 ③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。 诗歌 ①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。 语言含蓄、凝炼、押韵，句子大 体整齐，富有节奏感和音乐美。 ②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。 从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。 诗又分为传统诗体和现代诗体。 传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。 现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。 有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。 从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。 3．有关作家作品方面 知识要点 对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。 如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。 如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。 如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。 如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。 考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析 题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。 学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。 对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。 按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府 给朋友的一封信 富蕴县第一初级中学八年级（1）班加依娜 联系电话：xxxxx指导老师：xxx 亲爱的xxx： 你好 最近你还好吗 我们已经还就没有联系了 自从你转学后，都一年多了 现在全班都非常想念你呢 时间过得可真快啊 转眼间我们已经都已经八年级了 曾经的我们形影不离的 还记得吗 我们在一年级的时候就是死党了 那时候，你就住在我家后边的那栋楼里，那时候我们时常互相串门 呵呵 想一想觉得那时候我们还真好玩 如今，在那边你应该也有形影不离的好朋友了吧 在那边，你的学习怎么样 自从你上一次给我打电话，给我讲了学习的重要性和方法后，我在学习的方法上也认真的进行了改变 现在我就向你汇报一下学习的情况吧 同时，希望我的学习方法也能使你提高学习成绩 通过认真的改良学习方法，现在每一天都会做到： 每天早上7点钟起床背诵课文、古诗和定义（这样不仅不浪费时间而且还能有好的效率，因为早上人的记忆力很好）。 每天中午回来读一篇美文（这样了以提高作文水平）。 到了晚上写完作业可预习明天要学习的内容（这样会使你更容易的理解新的内容）。 还有，睡觉前，你还要讲今天你所学的内容在脑海里巩固一遍 自从使用了这种学习方法，我的成绩很快的提高了 爸爸妈妈也都夸奖我呢 而且，我还经常帮爸爸妈妈做力所能及的事情，以减轻他们的负担 前几天，我和爸爸妈妈还去了双拥公园散步，现在的双拥公园非常漂亮，尤其是灯光，在晚上总能让双拥公园无比明亮 小洁，我们都非常的想念你 不知道你什么时候可以再来我家，我们一起学习，玩耍 那时我一定有更多的好消息告诉你 希望你在那边心想事成，万事如意，开开心心 的 求书名好像叫别人某某的一封信，是古代谁没我 那你这样子写的吧，你有几个人知道你要说什么名字 您虽然是一个平凡得不能再平凡的母亲，但在我心中，却是最美最善良的人。 您对女儿的关心与爱护，我会牢牢铭记在心里，成为一笔最宝贵的财富。 这天晚上，我早早做完作业，看到星星都已经挂在天上啦，您还在为工作忙碌。 我心里急得热锅上的蚂蚁—团团转。 老师要求做完的作业都要签名，这可怎么办 思来想去，我赶忙打开作业本和课本，倒扣在书包上，心里默念道：妈妈，您回家时一定要记得签名呀。 第二天醒来，我早已把作业的事情忘得一干二净，背上书包，高高兴兴地上学去了。 刚一坐在座位上，组长就走过来，大声地说：“作业交上来。 啊，作业 这下我立刻清醒了，心想：糟了，作业本放置在书包上面，我好像忘记收进书包啦。 想到这里，我急得豆大的冷汗都冒出来啦。 组长见我半天没动，大声催促：“快点，后面的同学还等着呢。 没办法，我只得装模作样地低头翻找书包。 咦，《语文》课本、作业本都在里面排着整齐的队伍呢。 这是怎么回事呢 难道是妈妈帮我收进去的，不过，到底有没有签名呢 怀着一颗忐忑不安的心打开作业本，呀，妈妈娟秀的签名出现在眼前。 我一下子明白了，肯定是妈妈下班回家时看到我的作业本，认真检查、签名后，又细心地收拾好。 想到这里，一股暖流涌过心头，我感动极了。 。 亲爱的自己： 最近过的好吗 22年才想起给你写一封信，也许你在我的世界里太渺小了，也行你真的只是我生命里的一位过客，但是今天我还是给你写了这封信，祝你一切顺利 还记得你小时候吗 那种活泼可爱、生气勃勃、童真无邪的样子吗 我现在回想起来感觉真的很美，让我也回到了我的童年时代，记得经常捉迷藏，你打我逐 这样的生活真的令世人向往的，世外桃源的生活也许就是这样的 随着时间的流逝，你就开始背着花书包去学堂读书了，从0到10慢慢学起，感觉你好笨好笨，可能你很用功，最后你的学习成绩突飞猛进，差不多小学的时候经常得奖状，说到这里我要说你一下你当时的性格，当时的你很内向，好怕人，很没有出息，经常下雨（哭泣），有一点委屈都躲起来哭，我当时感觉你长大绝对没有出息，也许小的时候都是这样的，不过当时你就很懂事，街坊邻居都夸你，有时候我也挺嫉妒你的。 还记得你上小学四年级的时候吗 你去了我们县城最好的一所学校—春蕾学校，当时这所学校管理的特别严，你小小的年纪受到了极大地约束，慢慢的你变得更内向了，美好的童年就葬送到了这所学校里了，当时你的压力也很重，现在想一下那样得生活也给自己的成长打下了很牢固的铺垫，你的性格都是在那里改变的，你一下子在那里呆了五年，当时那里是被我们称为“监狱”的 我们天天在那里改造，最终把自己练得身强体壮的，将来去回报自己的父母和社会 那些年，我们也一起追过我们的梦想；那些年，我们还一起谈过我们的将来；那些年，我们也一起受过老师的批评；那些年，我们也遇见过我们心目中的谁谁。 从童年到少年，从少年到青少年的生活是最无邪的，也是最美好的，如果上天再给我一次重来的机会，我愿意这样的生活是一辈子，现在朦朦胧胧的脑子全部是那些很童真的生活，但是时间不会可怜你，你必须面对生命的安排，这就是生活 青年到成年的生活也是别有风趣的，听说你的高中生活很轻松，你完全沉迷到了玩的世界，那些年，你的性格变化好大，从一个特别内向的男孩变得有些外向，从一个不爱说话的男孩变得滔滔不绝，从一个不爱交往的男孩变得朋友很多、人缘很好。 短短的三年高中让你无法忘记，这是你进化的开始，也是你去改变自己的开始，你学会了怎么去交往，你懂得了怎么去表现自己，你改变了自己的青涩的面孔，你还遇见了天使的招手-这三年的生活在你的历史书上形成了近代史，你总忍不住去温故，还反反复复去背诵，可能你害怕它们会失去，会销声匿迹，你要牢牢刻在自己身体的每一个细胞里，历史终归历史，但是现实还是现实呀 可能你的高中生活给你带来了你一生最宝贵的财富，给你带了学生时代的结束，所以你才那么难以忘记 但是我还是要奉劝你，你还是要面对现实，让那里历史的扉页珍藏你的心中，你要去面对新的挑战和新的生活 请不要去迷恋对你过去，我知道你很怀旧，但是社会不需要你这种人才，你要好好想一想 说到这来我就想说一说你在郑州的两年，我感觉这两年给你带来很大帮助，为你以后的拼搏埋下了伏笔，你把自己的信心培养了起来，你对人生也有了新的改变，你的境界也提高，你的悟性让很多人都很佩服，你的为人也让很多人为你喝彩，你的人生刚刚从这一刻开始，所以你要再接再厉，把自己的生活规划好，让你的梦想变得不再那里遥远，我们都相信你一定会成功，你好好加油 我们都支持你 但是你也要把自己的缺点改掉，不要自我感觉良好，要经常反省自己，要听妈妈的话 (散文阅读：www.sanwen.net) 最后了，我还想和你说说你的情感，你现在就是个花花公子，你以为你是什么明星呀，长多帅呀，和这个女孩联系和那个女孩联系，总感觉自己能得到，到最后你一个也得不到，实话不好听，你也别见怪，我只是想让你清醒，找一个适合自己的女孩，好好的去珍惜她，给她你一生的幸福，这样才是最终的结果。 现在你也不小了，别把自己的青春浪费了，其实和你交往的人都知道，你的人缘好、朋友多，你也不是花心大萝卜，我感觉你是太害怕失去了，感情太专一了，有一点拿得起、放不下的感觉，好多人都说你是“情种”，我感觉你对感情真的很敏感，但是你是过日子的人，谁嫁给你会很幸福的，但是我还是奉劝你找一个你爱的，爱你的就在一起吧 免得你妈妈经常为你这件事操心 祝你好运 祝你：工作顺利，梦想成真，事业有成，爱情大丰收 你的影子： 亲爱的朋友： 您好 我们虽然没有见过面，但我愿意将一颗真诚的、渴望友情的心献给你—远方的朋友。 我名叫杨源，今天满10岁了，是个开朗、活泼、快乐的一个小女孩，我嘛，黑黑的头发，一双小小的眼睛，妈妈常常说我一笑就没眼睛了，你想不想一睹为快呢 文静的我，嘴角常常挂着笑意。 但是值得我骄傲的是我身材高大，没有人敢欺负我。 也许你是个和我一样无忧无虑的小男孩，或许是一个有远大志向的小女孩。 不管怎样，让我们都融入祖国这个大家庭里，共同享受温馨的友情。 我们的家乡—山阳，这里是我们生活的乐园。 我爱我的家乡，这里四面环山、清山绿水，素有“八山一水一分田”的称呼。 放眼望去，满眼的青山绿水，处处鸟语花香，风景秀美如画，仿佛身处仙境一般。 这里历史悠久，有浓郁的地域风情。 我们家乡的人朴实、勤劳、好客。 我的家乡还有最有名的羊肉泡馍、腊肉、魔芋等好吃的特色小吃。 怎么样，流口水了吧 快来吧，我们家乡的人会热情的欢迎你，并用我们这的特色小吃招待你。 让我们手拉手，真诚地在我们之间架起一座友谊的长桥 祝你学习进步，更上一层楼 不好意思让你久等了不知道这样写行不行个人认为比较有创意也不是咬文嚼字的（）里就是要您根据实际情况去填写的也有发挥的空间希望你喜欢 孔子先生您好： 很不好意思占用您的宝贵时间，我是您的崇拜者，现在是（）的学生，我有一个爸爸，一个妈妈，有（没有）兄弟姐妹 实在是很不得已的啦，我也不知道您家电话，只好写信；我又不是很博学，在学校（）如果讲得不清楚，请您不要见笑。 我不是有（没有）兄弟姐妹吗，我爸爸妈妈只管赚钱，只会“呷得肥肥，装得锤锤”什么都不管，连他小孩念几年级都不知道。 我在班里（）反正不是“吊车尾”最后一名就可以了。 可是，最近半年来，我实在“强强欲抓狂”，电视说好多初中生、高中生跳楼自杀，有的死成功，有的没有成功，我看得心脏都快要停掉。 您知道吗，我们教室在（）楼，我很害怕同学会从窗户跳下去，我是有晕血症的，可我又不能叫校长通通装铁窗。 我爸爸看到这种新闻就发脾气，那个报纸跟新闻都有把小孩的父母照出来、名字写出来，我爸爸就骂我说：“你们要是敢去跳楼害我上报，没跳死我也把你像‘揉’蚂蚁一样‘揉’死 我实在很舍不得那些小孩，也替他们的父母心酸，养一个小孩到十六七岁很不简单的咧，要花很多辛苦的咧，他跳完就溜溜去了，可是他父母还在活，以后他妈妈听到别人说“我小孩怎样怎样”时，心会像刀子在割，那个头永远抬不起来。 报纸、新闻又把父母名字写出来，看起来好像他们害死小孩一样 孔子先生，我很不了解为什么小孩吃饱了要去跳楼，您比较有智慧，可不可以劝他们一下，就说是，父母生你养你，没有功劳也有苦劳，做父母的很痴情的。 孔子先生，拜托您一定要把这个意思讲给他们听，要不然，“砰”，跳一个，“砰”，跳两个，那我们的妈妈再会生也不够他们跳啊，对不对 另外，我妈妈们常和其他妈妈在一起聊天，她们有的想把小孩送到外国，有的把户口迁到好一点的学区，听说这样小孩才会考上好学校。 我也很想这样做，可是因为我爸爸不是很会赚钱，她们常常在比送什么礼物啦、请家教啦、上补习班啦，好像那个好学校的好班要花很多钱的样子。 有一次，我妈妈就在叹气之后提到您的大名，说：“要是孔子在就好了 我第一次听到“有教无类”、“自行束修以上，吾未尝无诲焉”的“教育理想”。 我知道“有教无类”就是“有给他教，没有给他分类”，“束修”就是肉干（我有去查字典）；我觉得您实在有够厉害，心肠这么好 您可不可以出面去跟那个教育部长讲一下，不要给小孩分类 又不是环保局，要分玻璃罐、铝罐对不对 还有另外，您可不可以上电视跟做父母的讲，不要逼小孩一定要考上清华，北大，复旦，南开。 念书跟吃饭差不多，要是我们小孩的胃很小，你逼他吃大了胃才吃得下的东西，那胃就会爆炸，像卖鸭子的人，为了重一点，拼命用唧筒灌饲料，就把鸭子的胃灌破了 我觉得我们健健康康，长大不要去抢银行、杀人就好了，你逼我拿第一名，就算是全校，也不是全国、全世界第一啊 像我妈妈，就不会逼她的小孩考第一，她说因为她不是第一名妈妈怎么可能生出第一名的小孩呢 您说对吧。 不过，我听电视上讲，好像现在的教育问题很严重。 我不像别的同学那么有学问、会讲话，所以就想写这封信给您，请报社帮我转一下，我是想说，既然您教书的口碑那么好，不知道您有没有开暑期辅导班 我有去侧面打听啦，听说您的学生没有念到一半去跳楼、自杀的，我想请您“出山”来教我们，这样我考试前，考试的时候和考完试就不必“吊胆”了。 可不可以请您寄招生简章跟报名表给我。 （要十份，同桌xxx后桌xxx、前桌xxx…都要。 还有，不知道您比较喜欢吃“沙爹牌”肉干还是“六味斋” 一百盒够不够 还有就是说，孔子先生，肉还是不要吃太多比较好。 敬祝 健康 xxx敬上 朋友、爸爸、妈妈、老师、100年后的同龄人 希望对你的作文思路有所帮助 【第1篇】 敬爱的张老师： 您好 时间就像手中的细沙，河中的流水，悄然无声，不被别人注意，一点一滴的离我们而去。 不知不觉中六年的学习生活即将结束，我们即将成为新一届的毕业生，不知为何，最近总是回忆起您这一年和我们相处的情景。 感谢您，亲爱的老师，是您把我们这些无知的少年培养成一个个有知识的小学毕业生。 在李商隐的《无题》中就有这样一句诗描写老师的：春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 老师谢谢您，为我们所做的一切。 敬爱的张老师，回顾一年的历程，我们的每一点成绩都离不开您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。 是您，组织我们参加江苏省中小学生“诵读经典，感悟成长。 的作文大赛。 在您无意中在网上看到这条消息时，是您特地从网上将这个消息打印下来告诉我们并号召我们参加。 即使我们不喜欢，但是您却依然鼓励我们。 不仅如此，您还利用原本可以上语文课的时间让我们上网查阅优秀作文，在此之前，您不怕麻烦给我们网页打开，在查阅时您还时不时指导我们。 “叮铃铃，叮铃铃."只听下课铃响了，您拿来上课时打印的优作给我们呈阅，希望我们能写出好文章，这里包含着您对我们的期望和信任。 当我们写好后您还千辛万苦的为我们修改并发送，发送后还给我们打印送给我们，这是您对我们的肯定。 是您把自己珍藏的书籍拿出来给我们看，希望我们这些顽童可以有多些的知，我知道您为什么给我们看书，因为读书不仅可以丰富知识、陶冶情操，而且还能开拓视野，提高修养，明白许多做人的真谛。 是您，带领我们在春风中留下了美好的记忆。 是您，引领我们在音乐的海洋中尽情遨游。 您为我们日夜操劳，您的额角以爬上了皱纹，粉笔的灰尘已将到您的青丝染成白发，然而无论什么都改变不了您教育事业的热爱与痴情。 敬爱的张老师，感谢您为我们所做的一切。 十年树木，百年树人，老师您的教诲之恩我终身难忘。 祝您：身体健康，工作顺利 您的学生：袁昊 2011年6月2日 【第2篇】 敬爱的顾老师: 您好!时光如流水，转眼间我小学就要毕业了。 不知为何，最近脑海中总浮现您和蔼可亲的面庞，耳畔总回想起您亲切的话语。 一想到明天就要告别了美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学们，心中就涌起了深深的眷恋之情。 在这里别的时刻，我想和您说说心里话。 您还记得我们第一次见面吗 您笑眯眯地走进教室，向我们自我介绍，让我们难以忘怀。 您是一位善解人意，关心他人的老师。 在同学的眼睛里您不仅是一位好老师，还是我们的好朋友。 顾老师，您每天早出晚归，辛苦地教育我们，耐心地指导我们学习。 但是，我们却很调皮，时不时的惹您生气。 在这里，我真诚地对您说声对不起。 顾老师，您像妈妈一样慈祥。 我们犯了错，您总是耐心地教育我们，一次次的原谅我们，提醒我们，并且还心平气和的引导我们改正错误。 老师，您是多么的伟大 记得六年级上学期，那时我表现很不好，贪玩，自控能力差，有一个错误我一连犯了三次。 刚开学的时候，我交上了一份错误百出、空着许多题的寒假作业。 您看见以后并没有生气，真是一位好老师。 随后我的成绩终于提高了许多，这都是老师您的功劳，都是您谆谆教诲的结果。 我就要离开您了，请让我对您说一声：“顾老师，您辛苦了!我们永远爱您 祝您身体健康，工作顺利!您的学生:刘月 2011年6月22日 【第3篇】 敬爱的顾老师： 您好 时光荏苒，白驹过隙。 很快我们就要分离了，在这温暖而幸福的一年里，您用微笑引领我们在知识的海洋里尽情遨游。 一想到明天就要告别美丽的校园，告别美丽的校园，告别和蔼可亲的您。 泪水就在眼眶里打转。 还清楚地记得，一年前，我的英语成绩没有明显的提高。 自从遇到了您，我好像换了一个人。 我的英语成绩突飞猛进。 第一学期期末考试我考了99分和一些人并列第一。 那时我最想感激的人就是您。 是您，让我感受到了学英语是那么快乐。 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹。 粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。 然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱与痴情。 您的爱，太阳一般温暖；春风一般和煦。 您的爱比友爱更纯洁，比母爱更细腻。 我们在课堂上听得专心，读得动情，议的热烈。 就像颗颗幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。 认识您是我们的福气。 祝您身体健康 工作顺利!您的学生：江逸飞 2011年6月21日 【第4篇】 敬爱的曾老师： 您好 在这即将毕业的时刻，我忍不住想和大家谈谈心。 曾经我们还是一年级的小豆包，而如经，青春动搅动我们的心田。 在风风雨雨的2190天的小学生活中，花开花落，我们始终魂系一处。 我亲爱的老师和同学，是你们，使我懂得了只有努力学习，全面发展才能追求新的时代。 敬爱的老师，回顾六年的学习历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步，都分不开您的帮助和教导。 敬爱的老师，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘以把您的青丝染成了白发。 然而，不管什么都改不了您对教育事业的热爱和痴情，也不管什么，都改变不了您那棵永远年轻而富有创造力的心。 亲爱的老师，我要感谢您对我们的关爱，使我们长大成人。 此时此刻，我感到时间飞快的流逝。 老师啊 我会铭记您的 祝您身体健康,快快乐乐,事业有成,万事如意 您的学生：吕庚森 2011年6月20日 【第5篇】 敬爱的张老师: 您好 “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮…”还记得这首《每当走过老师窗前》吗 是您教给我们的。 正如歌中所阐述的，每当想起老师，心中便涌起一阵阵暖流。 今日，又重温这首歌，勾起我无限的思念。 打开记忆的闸门，那一幕幕动人的情景像泉水一样涌上心头，一次又一次地冲击着我的心房。 就从您教我唱的那首歌说起吧 那一堂课本来是语文课.而您却让我们聆听,学唱这首歌,这让许多同学沸腾起来:有的是音乐爱好者,有的是不想抱书本的,还有的是觉得新鲜的.听着那稚嫩的童声，我们竟也情不自禁地跟着唱起来。 所有人都唱着歌，和您一起，和谐而美好，美妙而动听。 语文课竟上成了音乐课，闻所未闻，见所未见，而我们这次却幸运的遇上了，心里还是有一种莫名其妙的欣喜。 从那时，我更坚信您是一位与众不同的老师。 您不仅利用语文课让我们聆听人类最优美的语言，还让我们和阿拉丁一起冒险，与您一起“游故宫”。 阿拉丁有一盏神灯，我多没也想拥有一盏。 但我拥有一件更为独特的宝—您。 您引领我们尽情遨游知识的海洋，让我们茁壮成长，放飞梦想。 在我们心中，您早已是个宝。 那一座座雕梁画栋的宫殿，我们共同目睹他的风采，一阵阵惊叹声起伏不断。 真希望多几节如此特殊的课。 您我一起度过了多少日日夜夜，而您又为我们操劳了多少昼夜，心中有说不尽，道不完的感激。 您的嘴唇是一条说不完的知识的小溪，一条条从那里流向我们这些小花旁，我们把它吸收，不断地茁壮成长;您的眸子是一颗温暖的太阳，一束束阳光从哪里照耀在我们这些小草身上，我把它们吸收，不断地茁壮成长。 我难忘，难忘您那动听的故事，总让我身临其境；我难忘，难忘您新增的几根白发，总让我愧疚万千；我难忘，难忘您给我的一块小小的糖，总让我感激涕零. 七月的风儿把我们召唤，新的集体把我们盼望，生命的列车注定让我们在这里分别，我只能把您的笑容珍藏在心底。 师恩难忘，我没有什么华丽的语言去形容您，只能用我最真挚的心，对您说：“张老师，谢谢您 愿我这小溪的乐音，永远在您这深邃的山谷中回响。 祝您一生桃李满天下，来年桃李更芬芳 您永远的学生：刘志祥 2011年6月1日 【第6篇】 敬爱的张老师： 您好 时光荏苒，白驹过隙。 我们即将小学毕业，即将告别了美丽的校园、告别朝夕相处的老师和同学们心中就涌起深深的眷恋之情。 在这离别的时刻，我想和您谈谈心里话。 您是一位善解人意、关心他人的老师，在同学眼里您不仅是一位好老师，还是我们的好朋友。 您还记得吗 您刚来教我们的时候，我们都不爱看课外书。 是您从自己家中带来了许多书，有《中外名著》、杨红樱、曹文轩的书…带给我们看。 您那时带着幽默的语气对我们说：“这些都是好书，只要一摸就可一占上它的知识。 您引得我们哈哈大笑，但笑声过后，我们都十分珍惜您带给我们看的每一本书的机会。 当然，机会是靠自己争取过来的。 因为我们争取机会，所以机会才会光顾我们。 渐渐地我们爱上了书。 您便不在借给我们，而是让我们自己拥有一套书，从那开始，您每当看到有什么好书，总是第一个想到我们，要带给我们看。 孩子都有爱玩的天性，我们也不例外。 那天，我们正在上课，窗外却飘起了鹅毛般的大雪，大片大片的雪花从空中飘下来，别提多美了，不一会儿，树上、操场上全都白了，我们还哪有心思学习呀 心早就飞到外面去了，您看出了我们的心思，就对我们说：“瞧 外面的雪下的多大呀 我被它引得无法上课，相信你们的心早就飞出去了，我们就出去和它一起玩吧 “耶”同学们一起欢呼，您带我们从下操场，和我们一起打雪仗、堆雪人，我们玩得那个叫高兴呀 您没布置我们写作文，可是细心的同学们都写了作文，他们把作文写的生动、形象，还有好几篇作文上了电脑，我们都非常感谢您。 是您让我们在知识的海洋中尽情遨游；是您和我们一起参加雏鹰假如小队活动…您让我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢快和幸福。 这些都是您给予我们的精神财富，我们都不会忘记的。 七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受的我们炽热的心跳；我们要把美好的回忆存在您的大脑里，让您无时无刻感受到我们的存在。 我们向小鸟满怀美好的理想，想着蓝天自由的飞翔 敬爱的老师，等到我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师我们没有辜负您的期望 祝您：身体健康!工作顺利!您的学生：江烨亚 2011年6月1日 【第7篇】 敬爱的张老师： 您好 时间过的真快，转眼间六年的学习生活将要结束，我们将要离开哺育我们整整六年的母校。 回忆六年的学习画卷，眼里便闪现出一幕幕画面，就像放电影一样在心中定格。 张老师，您还记得吗 去年盐都区组织2010年“开放周”活动。 我们班举行“读书汇报会”活动，您上周就通知我们把家长带来参观我们的学校。 到了开放周。 家长们都到齐了，您一声：“读书汇报会，现在开始 我们便拿起经典校园小说《读读写写》，我们每个人都表演了一段。 表演完了，我们便一窝蜂涌上讲台，大家一齐背诵着杜甫的生平第一快诗《闻官军收河南河北》。 “读书汇报会”结束后。 老师便把家长们参观我们的作文。 您还记得吗 在上个月，您在网上看见了一个作文大赛，作文大赛的主题是“中华诵.送歌给“党”红色经典诵读系列活动—“诵读经典感悟成长”作文大赛。 您为了让我们的作文上网，不知花费了您多少的血汗。 你一发现后，立即把消息打印出来，随后迅速跑到班级，把这件事毫无保留地把这件事告诉我们，我们都不相信自己能获奖，他总是认为全国有100多万人发作文，自己的一篇不可能获奖。 而您却鼓励我们说：“一切皆有可能。 老师，是您鼓励我们，给了我们勇气。 我们便得更有勇气了，自信的拿起笔，花了一个小时多小时，写好了一篇作文.您利用晚上为我们发作文。 我们的作文上往后，您还把我们的作文打印出来。 老师，是您，给予我们勇气，让我们写作文不再有压力，用自己的汗水换来的果实，让我们的作文成功上网。 老师，辛苦您了 亲爱的老师，等我的好消息吧 祝：天天开心，工作顺利 您的学生：耿志航 给我满意吧 thankyou