大班语言教案给你一封信

活动目标：1．培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。 2．对幼儿进行情感教育。 活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。 活动准备：自制一封图文并茂信幼儿写信工具配套音乐活动过程： 一、导入活动教师：我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看-这是什么 （出示信），哇 这封信好大呀!这是哪儿来的信呀 （引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。 二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。 1、教师：这封信好奇怪呀 这些符号表示什么意思呢 师生共同阅读，分析感受信的不同之处。 （在黑板上展示信）小结：这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。 原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。 真是太有趣啦 2、教师：你们知道什么时候需要写信吗 小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。 三、指导幼儿用自己的方式去写信。 提问： （1）如果给你纸和笔，你想给谁写信呢 （2）你为什么想给他写信 （引导幼儿说出他人对自己的爱）（3）你想写些什么 （启发幼儿说出他人的感恩之心）教师：让我们一起来为关心、爱护我们的人写一封信。 （提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。 教师：谁愿意和大家一起分享自己的信 五、结束活动：歌曲《感恩的心》 小结：小朋友写得真棒 老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。 如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲 让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧 类似于检讨书、观后感、信件什么的 都需要你自己来写 老师给你的任务不是让你练字 是让你通过你的写达到深刻的目的 好好反思好好的写，不要找别人帮你 母亲，还有什么比她更值得尊重的称谓呢 一天的忍耐，十个月的坚持，近乎一生的关爱。 还有什么比母爱更伟大的呢 她，教会我们走路，说话，吃饭，带领着我们慢慢接触这个世界。 她的付出，永远那样无怨无悔却不求回报。 在母亲看着我们的眼神中，永远是充满了关爱。 她将美好的年华都给了我们，看着母亲鬓角的白发，只想对她说一句：妈妈，我爱你 活动目标1、感受诗歌的美好意境。 2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。 活动准备1、大图片、配乐诗歌磁带。 2、各种雪花的图片。 活动过程一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。 1、教师：这是什么季节 你从哪里看出来的 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 “留守儿童”主题班会活动记实 活动主题：同在阳光下快乐成长 活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等 活动目的：1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。 2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培养学生乐于助人。 团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 活动过程：1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、其他准备（(歌曲《快乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》) 指导教师：崔杰 主持人：王娟：尹强 参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师 活动过程： 一、开场白 （王）：敬爱的老师们 （尹）：亲爱的同学们 （合）下午好!（王）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。 首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!（王）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。 是啊，我们是一一快乐的一家一一太平小学四年级(全班一起说)。 现在我们班“同在阳光下快乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。 二、齐唱歌曲《快乐的节日》 全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。 三、留守儿童真情告白 （尹）：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。 他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!(一)叶婷同学念她的日记 2010年9月24日星期六阴 又过了一个春节了。 花儿、树儿、草儿又醒过来了，燕子也飞回来了。 爸爸、妈妈、为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。 多希望看到你们出现在我的眼帘!每次，我都失望而归，你们何时才能回来?我很想念你… （二）我想念你们、爸爸妈妈(留守儿童的：心声) 周冰洁、杨念、徐帆、等学生想对父母说的话。 1、周冰洁给爸爸妈妈的一封信 爸爸妈妈： 您们好 我知道你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。 我也知道你们打工很辛苦，那我一定要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，一定不辜负你们的期望。 爸爸妈妈，我想告诉你们，你们不要再打架，为了我和弟弟，我求你们不要你们不要再打架了，给我和弟弟一个温暖幸福有亲人的爱的家。 妈妈爸爸你们不必担心我有不会做的题，我有不会做的题，我会去问姑姑，这个题怎么做，我在学校老师和同学都对我很好，自己也很快乐，你们也不必担心我。 爸爸妈，你们在外面生活怎么样，吃住都还好吗 妈妈，我很思念我们全家在一起的日子。 祝爸爸妈妈健建康康 你的女儿 周冰洁 2、徐帆给妈妈的一封信 敬爱的妈妈： 你在那里好吗 工作顺利吗 我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。 自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听外公的话。 我说：“好，我一定做到。 妈妈希望你能多来电话。 妈妈你已经一年多没有回来，现在我读四年级。 今天，我自信地拿起笔来给你写信。 妈妈你知道吗 我们上学期举行了秋季运动会，我参加了跳远比赛，我取得了第一名，还有我在2006年得了优秀少先队员奖。 希望你能为我高兴，和我一起分享。 3、杨练给妈妈的一封信 妈妈： 你在他乡还好吗 自从你走后就没给我打电话回来，其实我有很多话对你说。 你为了让我和姐姐上学，你和爸爸就出门打工。 我现在很想你们，不知道你们好不好，你们不顾生病天天都工作几个小时而且还要加班，你们这么辛苦不就是为了我姐姐读书，为了我们能成为一个有知识、有文化的人吗 你们养育之恩，我不会忘的，我一定不会要努力学习，长大做一个有用之人。 我们期末已经接近了，你们放心，我一定会好好的复习的，考出好成绩，不会让你们失望。 祝你工作顺利 你的儿子 杨练 （三）杨尧、张孝松等学生诉说心中的快与不快。 他们的发言：1、（杨尧）奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿 2、（张磊）没有人辅导我的作业。 3、（张孝松）给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢 因为我不是她家里的人。 4、（邓莉）看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难过。 四、家长真情告白 （王）：父母不在身边的日子，不快，可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。 其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；接下来就让我们一起来听听覃老师和几位家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧 1、播放老师与几个学生父母的电话录音（重点是围绕子女学习、生活以及鼓励孩子热爱生活等）。 2、黄玲读其父母来信。 五、我们自立，我们自强 （王）：我们同在一个班是一种缘份。 我来自河北，算是有缘千里来相会吧。 我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。 在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长!(全班鼓掌) 六、留守儿童集体朗诵-我爱我们的老师，我爱我们的同学 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。 （女）你看，他们精神饱满，意气风发。 （男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。 （女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子。 （男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。 （女）老师说，要好好学习，天天向上。 （男）同学们，要遵守纪律，不负众望。 （女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。 （男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。 （女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。 （男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。 （女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。 结束语： （袁）：父母的远去，是暂时的。 我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。 请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭-那就是太坪小学四年级。 这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。 让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!谢谢老师和同学们 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 敬爱的X老师: 大家都说,小学老师是学生迷茫中的指引,是黑暗中的光明,是人生中的启蒙。 确实，老师是值得我们尊敬，是一种神圣而伟大的职业。 老师，授予我们以知识，不同的科目教以不同的方法，不同的内容。 比如我们的重要科目之一的语文，对，语文是门必修课，重要原因之一是众所周知的：它作为我们的母语。 从学习授教中，我们学会读山、水、人，感受其中的巨大魅力，培养出不同的能力。 我们精神将得以丰富，智慧得以增长，素质得以提升。 还有数学，常说是学来计数罢了，可老师教我们如何有用地运用数学，如何利用数学来提高个人能力，让我们认识数学的自然、清清楚楚，更教我们要摸索自己的学习方法。 再有科学，教我们如何识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康 你们授予的何止这些，还有做人的道理，社会这如何交流等等… 现今，不少的标幅、标语在称赞着你们，不少的歌曲在赞颂着们…老师，您还知道吗 在这X年里，在您的教育之下，我从一个懦弱而迷惘的小孩，长成了能找到明灯，大胆前进的学子。 老师，我真的非常感谢您，感谢您在道德和知识上给予我勇气和信心，在我的历史上树立一个重要的里程碑 老师，您知道吗 您的种种，对我来说是刻骨铭心的。 您伴随了我X年，教导了我X年的知识，讲授了X年的人生道理，启迪了我幼时的童年思想，带领了我前进。 您的教育有时就像秋天里的一丝凉风啊 老师，您将您对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，如丝如缕，亦缥亦缈，徐徐拂来，缠绵相绕。 您的教育有时就像夏天中的烈日啊 老师，您将您对我们的激励化作了雨露，在我们每个人的心中滋润，帮助我们这一棵棵春天的弱苗茁壮成长，愿它成为参天大树。 您就希望我们像花园中的花蕾，能开出它那最灿烂的一刻… 我想对您说个故事，这故事是这样的—“一个年青人，因为屡受挫折，于是到森林里的一棵树准备上吊自杀。 忽然，一位老农夫喊住了他，询问他为什么要寻死。 年青人把自己的境遇告诉老农夫。 老农夫说，你能在死前帮我收割田里的麦子吗 年青人心想反正要死，先帮助老农夫也好。 可是，当他把麦子收割完已经是春天了，老农夫又请他帮忙播种，他也毫不犹豫地答应了。 播种后是除草、除草后是施肥、收割…经过几个秋冬，老农夫原本贫瘠的土地变成了丰收的庄园。 老农夫对年青人说，现在，你还有寻死的念头吗 年青人摇摇头，他已把精神寄托在这里，再也不想离开这片美丽的土地了。 您就像那农夫，您不断的让我做些小事，使我那破碎的自信重新拼起，让我能面对挫折的痛苦。 您在我们心中是一株松树，老师，在高高在山顶上毅然挺立。 您言传身教，教会了我们要坚强面对生活，要勇做人生弄潮儿，要相信阳光总在风雨后。 老师，我该用怎样的词语来描述您呢 我如何来表达我内心的这一份感激之情呢 您再教教我啊，老师 您已给了我浇水灌溉，留下了辛勤的足迹。 岁月磨灭着您的青春，但您在我们的眼中是一棵永远的长青树，您的一颦一笑将会永远留在我们的心灵中，我将会带着您的教导，这宝贵的东西，不辜负您对我的期望，迈向我的美好人生 给老师的一封信 敬爱的老师： 您好。 老师，您为我们付出了许多汗水。 今天我在这里和您谈谈心里话。 您是一位关心学生的好老师。 记得有一次，我班的一位同学由于身体不舒服，在课堂上有些头晕。 当消息传到您的耳中时。 您就叫那位学生躺在桌面上好好休息。 不仅如此，还向他问寒问暖。 还有一次，一位学生出现了疾病，您也如此对待他。 在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。 有些学生埋怨老师不应该放学留下。 但您不在乎听他们所讲的话。 时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。 我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。 老师，假如我们是一只小船， 您就是一对船桨。 有了船桨的划动， 小船才能乘风破浪。 假如我们是一根蜡烛， 您就是一根火柴。 有了火柴的点燃， 蜡烛才能大放光芒。 假如我们是茂盛的树木， 您就是辛勤的园丁。 有了园丁的培育， 树木才能高大挺秀… 老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了 老师，希望您能搞好班级，让我们的学习态度有所改变。 祝您： 身体健康 首先要以尊敬的称呼开头，比如“尊敬的＊老师，您好 “敬爱的＊老师，您好 其次，另起一行写正文，表达自己所要写的内容，语言要言简意该，意旨鲜明，通顺流畅。 当然遇到棘手的事情时可以委婉表达。 写完正文后最后落款，如“此致，敬礼 “您的学生：＊”“您最喜欢的学生：＊”写上日期 一篇完整的信件便完成了。 例文：尊敬的老师， 您好 我是您的一名学生，在小学的最后一年里，您将和我们一同度过。 您是一个给我留下最深印象的老师。 您每天都不辞辛苦，不辞劳累的工作着，每天都要给我们灌输着知识的营养，就像一位辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的花朵。 您教导我们应该怎样做人，告诉我们什么是对的，什么是错的。 您从早到晚不停地忙碌着。 上课时，有一些同学非常淘气，总是在课堂上说话，搞小动作，您还要仔细，认真地给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生，没有听会的课程还要再给讲一遍。 同学们遇到不会的问题时，您也会耐心地给他们讲解。 我是一个不爱举手发言的学生，就是因为这样，老师就总是提问我问题，让我提高学习成绩和口语才能，这样我的语文成绩才上升。 以前我上课时总是溜号，但是经过老师的细心教导，我改掉了这个坏习惯，并且做一个上课专心听讲的学生。 每一次考试，班里的成绩都很好，一直都在取得优异的成绩，在年组中名列前茅。 这与您对我们的教育是分不开的。 祝愿老师身体健康，工作顺利 此致， 敬礼 把自己心里话说出来就好。 走心就好。 活动目标： 1．培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。 2．对幼儿进行情感教育。 活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。 活动准备：自制一封图文并茂信幼儿写信工具配套音乐活动过程： 一、导入活动教师：我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看-这是什么 （出示信），哇 这封信好大呀!这是哪儿来的信呀 （引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。 二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。 1、教师：这封信好奇怪呀 这些符号表示什么意思呢 师生共同阅读，分析感受信的不同之处。 （在黑板上展示信）小结：这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。 原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。 真是太有趣啦 2、教师：你们知道什么时候需要写信吗 小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。 三、指导幼儿用自己的方式去写信。 提问： （1）如果给你纸和笔，你想给谁写信呢 （2）你为什么想给他写信 （引导幼儿说出他人对自己的爱）（3）你想写些什么 （启发幼儿说出他人的感恩之心）教师：让我们一起来为关心、爱护我们的人写一封信。 （提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。 教师：谁愿意和大家一起分享自己的信 五、结束活动：歌曲《感恩的心》 小结：小朋友写得真棒 老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。 如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲 让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧