留守儿童给爱心人士的一封信

尊敬各位爱心人士： 你们好 我是六年级的肖绪杰。 我怀着无比激动的心情代表全校的同学,以及所有的留守儿童们向你们表示衷心的感谢。 感谢妇联对我们的关心，感谢社会上的好心人对我们这些留守儿童的关注。 冬天，你们在这里播下爱的种子，春天，他一定发芽 在我们钟山小学全体学生的心里，今年是非常特别的一年。 生长在大山上的我们很少下山，虽然山里有山里的乐趣，可是我们也特别向往外面的世界，想交外面的朋友。 今年，你们来了，带着满满的关爱来了，从此，我们的生命里多了你们这些胜似亲人的朋友。 我们特别知足，特别高兴，特别感激。 第一次，当我们在深山里被你们所关注，当记者哥哥姐姐们扛着摄像头穿梭在校园里时，我们感到好新鲜，好自豪；当姐姐给了我们一次拨响远在千里的父母电话时，我们才发现我们真的很想妈妈爸爸了，于是我们激动的哭了；当哥哥说我们可以在心愿卡上填写我们的心愿时，我们异常兴奋，因为好久没有人问及我们的愿望了。 你们走了，我们心里开始有了不舍… 昨天，听校长说，现在社会上有许许多多的你们在关心着我们，今天就有一些爱心爸爸妈妈要来看我们。 我们好期待，好兴奋，也好紧张。 今天风和日丽，太阳公公和我们一样高兴。 我们早早起床了，吃完早饭，我们开始在学校门口徘徊，等待和观望那印在心里的面孔。 看着满车的礼物，有书包、铅笔盒、笔记本、篮球、篮球架等等，我们欣喜万分。 我们开始憧憬了：快乐的小伙伴们背着新书包徜徉在上学的小路上；打开书包拿出铅笔盒，我们总不失幽默地道一声：hello，铅笔盒大哥；笔尖触碰崭新的笔记本发出的唰唰唰声，好悦耳，笔记本上的方块字好像活了一般，都会对我笑了；操场上，我们终于可以像姚明一样纵身一跃，实现三步跨栏的梦想了… 生活越来越美好了 而这一切都是你们无私给（ji）予的 此刻，我们心里涌动着万重感谢。 我们把这感谢一半深藏在心里，一半用我们的笑容向你们表达，你们感觉到了吗 那藏在心里的一半谢意不仅仅是用来铭记的，它还将成为我们学习中的不竭动力。 我们深深地知道：我们健康快乐成长和刻苦学习是你们心中所盼。 在这里，我代表所有的留守儿童们与你们制定一个爱的约定—我们一定努力学习，勇往直前 老师们常说：做人要知恩图报，饮水思源 我们都记着呢。 我想我长大后，也要像你们一样做一个有责任、有爱心的成功人士，续写爱的童话 最后，我衷心祝愿各位身体健康，工作顺利，家庭幸福 好人一生平安 此致 敬礼 关爱留守儿童是全社会的责任， 也是每一个有爱心人士的责任， 让我们用大爱去温暖那些留守儿童吧。 因为他们同样是国家的未来和栋梁。 关注留守儿童，关爱他们的成长， 让他们在博爱的呵护下健康成长。 因为儿童是祖国的未来，而现实生活中的留守儿童由于父母不在身边，在其成长的过程中由于缺少父母的教育与指导特别是亲情的滋养，不利于儿童的健康成长。 为了能够让他们健康成长，享受到同其他人一致的对待，社会各界的爱心人士来帮助他们，同时也有利于祖国长远和健康发展 跟哪些国家政策有关 这个问题比较专业和深刻。 是一连串的社会效应。 简单一点，可以归结为政府政策与市场调节的双重原因。 一、20世纪90年代以来。 改革开放得到进一步的深化，各地区相继出现第一批大规模的民工潮。 下海赚钱成了主要话题。 农民农业收益渐渐受到限制与质疑。 二、另一方面，经济政策的不平衡导致沿海沿江城市相对发达，民工流动集中，从而形成贫富差距急剧扩大。 民工越流动越穷。 一些在家务农的农民开始举家外迁才能满足社会发展的需求。 三、农业发展的后知后觉，土地国有化，导致农民无地可种，无房可住。 房价上涨，市场经济又剥夺了农民的劳动所得。 本来就薄弱的农业基础开始动摇。 外出务工成了首选。 都奢望着能在城市有所出息。 四、城镇化e799bee5baa6e58685e5aeb931333332613132建设加剧了这一矛盾，使本来就尖锐的经济矛盾变成了社会矛盾。 农村人被瞧不起。 国民集体缺乏尊严。 荒唐的户籍制度又为本来就一无所有的农民雪上加霜。 农民工孩子无法进入城市上学。 五、教育制度的僵化使得农村孩子无法交纳繁重的择校费及档案管理费。 名存实亡的退休养老制度和计划生育制度相互冲突。 使得百姓水深火热。 六、劳动保护意识的缺失也是形成这一现象的原因之一，一般工厂劳动强度大，劳动时间极度不合理，导致无假可请。 请了假又碰上铁路改革票价上涨比火车提速更快。 而此时就出现了更为严重的社会问题。 “空巢老人”与“留守儿童”。 每都存价值记者论艰辛请坚持梦想拼搏努力吧明属于 不要多想这样的提问没有意义 很多烦恼都是我们自己找的 亲爱的朋友们： 你们好 曾记得那渴求知识、企盼幸福生活的双眸，那一张张可爱、稚气的笑脸，在我的脑海里时刻萦绕着，时刻牵动着我的心。 好想念你们啊，亲爱的朋友们 你们还好吗 我叫高盛杰，今年9岁，是上海市闵行区华坪小学二年级的一名学生。 在班级里，我聪明、可爱，事事不甘落后，每次考试都名列前茅。 当然啦，也有管不住自己的时候，甚至还会闹出笑话来呢 人送外号“调皮鬼”。 相信到这里，你们对我有个大概的了解了吧。 听妈妈说，你们那里的山路崎岖难行，特别是雨后，更是泥泞，一不小心就会摔交。 但是，困难没有吓倒你们，你们仍然顽强地向学校蹒跚前行，从不掉队。 你们的校舍低矮、简陋，有的甚至是残破不堪；你们的桌椅高低不平，有的甚至是“缺胳膊少腿”；还有那教室前树枝上终年发出哀怨的铜铃…也曾记得那一支支短小的铅笔、一块块已经拿不住的橡皮和一本本已经没有一丝缝隙的计算本….相比之下，让我感觉到我是如此的幸福。 同时，也让我觉得缺少了点什么。 缺什么呢 我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。 这种精神是我所要积极学习的。 我会珍惜眼前的所有，更加努力地学习 朋友们，我会在远方时刻关心着你们，我会尽我所能帮助你们。 让我们手牵手，做真诚的朋友吧 让我们过上同样幸福、美好的生活，让我们携手，快乐地徜徉在知识的海洋里 给予是快乐的 让我们手拉手，心连心，快乐地成长在同一片蓝天下。 祝我们的友谊长存 远方的朋友快乐天使8号2008年月日 有：给王春同学的一封信 王春同学： 你好 我是你的远方的朋友．很奇怪我给你写信吧．哦，是语文老师张老师要我们开展”手拉手”的活动，所以把你的地址给了我们，我想，虽然我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，但是，我们可以通过通信联系对方，了解对方，一样可以建立友谊啊． 好了，还是来介绍介绍我吧．我呢，哈哈，不好意思，过去呀，我的成绩不是很好，不爱读书，尤其是怕写作文．上个学期，为了赶上其他同学．我接受了语文老师的两点建议：一是留心观察周围的事物，把自己的所见、所闻、所想以日记形式写下来，积累作文素材；二是阅读各类书刊、报纸，摘抄好词佳句，从中汲取营养。 我们班每周一下午还特意安排一节读书交流课：推荐优秀文章，谈收获、谈体会。 现在，我不光养成了每天写日记的好习惯，还在不足一年的时间里积累了厚后一大本“百宝集”，作文时，不在感到头疼啦 作文老师给我的批语经常是：语言流畅，叙事有条理，进步真大 远方的朋友，我想你一定回为我高心的。 好了，我已经介绍了我的学习生活了，你呢 读书快乐吗 你能把你的读书和写作经验介绍给我吗 快给我回信吧，我等着你 随信寄一张照片，回信也把你的照片寄一张给我，好吗 期待你的回信 祝学习进步 天天快乐 你的朋友：邓倚 9月23日 爱的小伙伴： 你好 我们虽然没见过面，但常言说：有朋自远方来，不亦乐乎。 朋友是人生中必不可少一部分。 人与人之间的感情交流离不开朋友。 愿这封载着款款厚意的交友信能架起你和我之间友谊的桥梁。 本人姓郎名宝卿，今年14岁，出生在河北省藁城市，现在就读六年级马上就要小学毕业了。 我知道你的父母为了你们家的生活，不得不外出打工，让你跟你的爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，你一切都习惯吗 你有什么心里话要对我说吗 反正我有好多话要对你说， 你在爷爷奶奶或者外公外婆家住，不要让老人生气，因为他们为我们已经操碎了许多心，你的爸爸妈妈不在你的身边，少了那一份母爱的亲情。 但是老人们对你肯定是更加百倍的呵护，所以你不要任性。 快放暑假了，我真诚的邀请你来我家做客，我想与你永远结成亲密的朋友。 跟你在春天一起去看看金灿灿的油菜花，在湖光山色中放声歌唱；想去绿茵茵的草地上踢球，想去郊外野炊，想和你一起去爬山。 朋友，愿和我交往，共同分享的喜怒哀乐吗 那就和我联系吧 祝我们能成为最好的朋友 我的通信地址是河北省藁城市五界小学，邮政编码是：052160 想和你交朋友的 2007年6月10日 快乐留守铸造坚强 亲爱的孩子们： 我们知道，你们因为父母的外出打工，突然没有了父亲母亲的陪伴，从此少见父母身影、少有父母音讯，感觉这个世界上陡然缺少了一种不可替代的温暖与保护。 你们在不得不品尝生活中的某些苦与痛之后，一颗本来还很幼小、稚嫩而且总是在期待父母百般呵护与关爱的心，便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。 如果是这样，亲爱的孩子们，请不要悲观，也切莫失望，更不要因此对人生丧失原有的梦想。 当生活呈现给你们这些，你们首先需要做到的是，接受它。 而且不仅是接受，你们还应该在这种生活的磨练中，学会适应，学会改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出一个感恩的、自豪的、快乐的精彩自我 首先，作为留守儿童，你们更应该感恩。 “百善孝为先”。 是父母十月怀胎生育了你们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了你们。 就是因为有了他们在外面的千辛万苦，才有了你们现有的生活条件和学习环境。 你们的父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。 你们应该用勤奋和刻苦来报答他们。 其次，作为留守儿童，你们更应该自豪。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。 你们自豪，因为你们拥有同龄孩子最顽强的品格。 虽然你们过早地承担了分别的痛苦，但是，对父母少一份依赖，就多一份在困境中的磨难。 你们自豪，因为你们是祖国建设特殊的贡献者，是你们牺牲了宝贵的父母亲情，牺牲了本应当享有的关爱呵护，成就了祖国伟大的事业。 再次，作为留守儿童，快乐留守是你们的责任。 快乐，是你们与生俱来的权力。 没有父母在身边的留守生活，它迫使你们的头脑去思去想很多你们面对的问题，但最终，它在给予了你们一些生活创痛的同时，也会让你们终有所获。 那么，再苦再难，你们都要绽放出你们自信的笑声，活出你们自己的精彩。 “天将降任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 你们总有一天会明白，没有父母在家的留守生活，是你们经受生活的磨练，奠定人生远大理想的最好开端。 就象今年春节晚会上几个留守儿童说：“别人和我比父母，我和他们比明天 你们就以勤奋比明天 以坚韧比明天 以责任比明天 以百折不回的斗志比明天 我们相信，你们在共产党、人民政府、社会、师长、爷爷、奶奶和亲人们的关怀和呵护下，以坚强的信心，勤奋的学习，独立的生活能力，融入快乐的校园中，和同学们共同茁壮成长 二○七年五月二十五日 亲爱的孩子： 虽然我没有与你们一一见过面，但是我知道，你们都有着花儿一样的笑脸，鸟儿一般的笑声，彩虹一样的梦想，金子一般的童心。 而且我还知道，你还有着一个不想被人知道的小小心事。 因为父母的外出打工，突然没有了父亲母亲陪伴的你，从此少见父母身影、少有父母音讯，感觉这个世界上陡然缺少了一种不可替代的温暖与保护。 你在不得不品尝生活中的某些苦与痛之后，一颗本来还很幼小、稚嫩而且总是在想期待父母百般呵护与关爱的心，便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。 感觉缺少父母温情的你，对亲情开始有了悲观，对生存价值开始了怀疑：“父亲、母亲，你们是不是不要我了呢 你的内心，由此有了一种从来没有过的痛苦、挣扎与徘徊。 甚至在某一天，陡然看到别人家的父母寒冬送衣、雨天送伞，或者是母子相携笑闹着牵手从你身边走过的时候，本来还在和同学们一起笑着闹着的你，一下子就泪流满面，内心里充满了对父母的哀怨。 回到冷清的家，看着年迈的爷爷奶奶、外公外婆，或者总是在忙碌着什么的亲戚，面对一间没有父母的房子，你对自己这种孤寂清冷的生活处境有了从来没有过的自怜，对这种没有父母在身边的生活突然有了深深的厌恶与绝望，甚至，你还对你的家庭、你所在的学校、你所身处的这个世界开始有了从来没有过冷漠和敌视。 如果是这样，亲爱的孩子，请你听我说：不要悲观，也切莫失望，更不要因此对人生丧失原有的梦想。 当生活呈现给我们这些，我们首先需要做到的是，接受它。 而且不仅是接受，我们还应该在这种生活的磨练中，学会适应，学会改变，学着以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志，活出一个感恩的、自豪的、快乐的精彩自我 为什么呢 一，作为留守孩子，我们更加应该感恩。 第一、出世为人，我们感恩家庭。 “百善孝为先”。 亲爱的孩子 是父母十月怀胎生育了我们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了我们。 尽管他们没有太高的文化水平和专业技能，但就是因为有了他们在外面的千辛万苦，有了他们在外面的勤耙苦做，才有了你现有的生活条件和学习环境。 你们的父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。 正因为此，一留守孩子在对父母的信中这样写道：“无论你们是贫是富，我都永远感激你们 我知道我手中的一书一本，身上的一丝一缕都浸润着你们的血汗，我会以我更加的刻苦和勤奋来报答你们 第二、长大成人，我们感恩学校。 “知识是人类进步的阶梯”。 学校是我们美丽的心灵花园。 没有了父母在身边的照管，是学校教给我们良好的行为习惯，是学校让我们增长了知识和才干；是老师给予了我们慈母般的呵护，是老师给予了我们严父般的教育。 是他们牺牲了自己宝贵的时间，付出了比对别的孩子更多的心血来关心我们，培育我们。 一缕缕关爱的眼神，一次次暖心的微笑，一句句关切的问询，甚至一次次痛心疾首的、恨铁不成钢的责备，一次次在车站、码头、网吧焦头烂额地把我们寻找…存在于我们记忆里的点点滴滴，无一不写满老师对我们深深的爱 感恩学校，我们更应感恩老师 第三、和平盛世，我们感恩社会。 四年前的3月，令全球震惊的伊拉克战争打响。 伊拉克数十万平民在战火纷飞中死于非命，数百万家庭的孩子与父母生离死别，所有学校被夷为平地。 你们可能不会想到，因为战乱，有82万像你们这么大的儿童无法背起书包正常上学；因为战乱，无数儿童被迫离开家园，寄身难民营；因为战乱，许多儿童与家人一起逃离自己的祖国；更有众多儿童逃无所逃，只能无奈地经受战火洗礼，饱受精神摧残。 亲爱的孩子：看到这里，我们怎能不感恩我们身处的和平环境呢：是社会的进步与发展让我们远离战争的硝烟，远离灾难的魔爪；是社会的进步与发展缔造了今天的和平盛世。 让我们的父母可以安心外出谋生存求发展，让我们可以安享如此一个宁静的生活环境，良好的学习环境。 如果社会没有了安宁，我们还能有什么呢 二，作为留守孩子，我们更加应该自豪。 我们自豪，因为我们拥有同龄孩子最顽强的品格。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。 没有了母亲的呵护，虽然你过早地承担了分别的痛苦，可能本来还须父母照顾的你，却要照顾比自己更小的弟弟妹妹。 但是，对父母少一份依赖，就多了一份在困境中的磨炼。 正如一位叫王彪的留守孩子所说：“我觉得，留守生活远没有想象的那么糟，反而因为大人不在身边，我们学会了小事自己做，大事尝试做，这是自己锻炼能力的一个好机会。 如果父母没有出去打工，就会特别地宠我，什么事情都不让我做，导致我养成一种什么事情都要依赖别人的坏习惯。 也许有人说，你们是花一样的岁月，草一样的年华。 亲爱的孩子：草是生命最顽强的象征。 既然特殊的时代、特殊的家庭环境给予了我们草一样顽强的种子和生命，那么，我们就要像草一样地顽强，草一样地团结，草一样把根扎进深深的土壤，像草一样永远充满绿色的希望，以蓬勃的姿势向上生长。 我们自豪，因为我们是祖国建设特殊的贡献者。 国富，才有民强。 改革开发以来，国营企业、民营企业，外资企业像雨后春笋般发展壮大起来，祖国城市面貌日新月异，国家经济实力不断攀升。 祖国20多年来所取得的经济建设成就可谓是举世瞩目。 而在中国经济建设的过程中，谁也不能否认农民工所作出的巨大贡献。 你们的父母，便是光荣地走在城市、甚至是走在这个经济时代最前沿、最功不可没的建设者 亲爱的孩子们，是你们的父母成就了城市的繁荣，成就了经济的发展；是你们牺牲了宝贵的父母亲情，牺牲了本应当享有的关爱呵护，成就了我们祖国许多伟大的事业 “国家兴旺，匹夫有责”。 所以你们应当自豪，因为你们就是新时代祖国建设特殊的贡献者。 祖国从上到下都已在开始关注你们。 我们自豪，因为我们有2000万个兄弟姐妹感动着中国。 中国1．2亿的打工父母，留下了我们这个拥有2000万之多的留守儿童群体。 走过了生活的艰辛与心灵的困顿，你们中更多的人最终选择了成为同龄人中的骄傲。 小小年纪，在学习上，不怕困苦，迎难而上； 一、亲情缺失对留守儿童成长的影响 农村留守儿童家庭结构的不完整，隔代教育的弊端和农村落后条件等原因所导致的留守儿童在成长中遇到的困难挫折比非留守儿童更多，其不利影响体现在个人成长方面和家庭方面。 （一）阻碍正确价值观的形成 在许多村庄，传统意义上的是非观、价值观、道德观的沦落是一个不争的事实，各种不正之风在农村大行其道。 一方面，在落后的农村，读书考上名牌大学曾是无数农村家庭对子女的深切期盼，因为他们认为“读书改变命运”。 留守儿童的父母一般文化程度低，在民工潮的影响之下，个别家长看到有些打工者虽没大学文凭，甚至个别没有什么专业文化知识，但也可以能赚很多钱，结合目前大学毕业生的就业困难，从而产生了读书无用论的思想，这种思想产生极大影响了儿童。 “改革开放后到沿海地区务工所形成的浪潮对偏远贫困的山村所带来的冲击力无疑是强大而具有深远影响力的，一些外出打工者的暴富及很多打工者回乡探亲时的风光，极大地刺激了农村的留守儿童。 为此，有一部分留守儿童开始把人生的目标定位在初高中毕业后外出打工，因此在学校里不爱学习，天天无所事事等待毕业”。 另一方面，常年外出务工的父母在情感上对孩子是有欠缺感的，于是他们只好选择用物质生活上的满足来弥补日常照顾和情感关怀的缺失，“留守儿童亲情缺失在情感代价上的付出持久的，而且通过物质生活方面对他们进行补偿的效果不明显。 但这种处理方式很可能让一些留守儿童形成金钱至上的错误价值观”。 但是祖辈对留守儿童的心理健康问题关注力度不够且疏解心理问题能力有限，这极大阻碍了孩子形成健全的人格和个性，影响其一生发展。 （二）易滋生心理疾病 一般认为儿童心理情感形成的关键期是在童年，他们对自身身体和心理变化、学习上的压力等方面有自己的看法和理解，同时产生了各种各样的烦恼与思想冲突。 这时候，他们不仅仅需要是和亲人朋友们倾诉，更需要的是长辈或老师们的正确引导。 但由于缺少必要的情感沟通、双方之间的互动次数太少、家庭生活成员的不完整和回家探望孩子的次数少，导致他们不能及时得到父母在价值观和思想认识上的指引，缺乏父母在感情上的呵护及关注，容易产生个性叛逆心理。 很多留守儿童存在情绪上低落，性格上孤僻，情感上冷漠，其心理承受能力差，既不愿意也不懂如何与他人交往，不但有自卑的思想，而且内心有强烈的孤独感。 与此同时，由于乡村学校的师资力量和办学条件的不足，心理辅导课程不能开展，使得留守儿童心理问题得不到及时解决，这极易产生各种心理疾病。 （三）冲淡家庭亲情感情 情感的维系需要沟通和相处。 农村留守儿童与外出务工父母长期不能一起生活和相处，双方互动频率低下，亲子之间一般用电话短信沟通，而不能进行及时有效的面对面沟通和交流。 不少留守儿童看见同学上学放学都有父母来接送，自身心理难免有自卑感，但是老师精力有限不能及时对其进行沟通交流，这时候留守儿童因情感和被认同的需求得不到重视和满足，导致留守儿童对父母产生误解，进而可能不信任父母。 同时，大多数留守儿童缺乏对他人必要的信任，对情感表现淡漠，只会接受爱，不懂表达爱。 对于家庭的情感亦表现如此，长期处于被动，这不利于家庭成员之间的沟通。 因此，这冲淡了与父母亲戚之间的亲情，同时也不利于和谐家庭的构建。 二、留守儿童亲情缺失的表现类型 由于家庭结构的不完整及亲情的缺位，留守儿童对亲情的需求强烈，甚至对有些儿童来说，存在严重的“亲情饥渴”。 缺少父母关爱成了农村留守儿童面临的大问题，亲情缺失的产生会引发一系列影响儿童正常成长的问题，对儿童主要造成以下四种类型的影响。 （一）行为孤僻型 家庭是每个人最初接触的环境，在家庭生活中的父母行为是孩子最开始接触到的规范。 孩子们总是模仿父母的说话行为方式、家长的需求和价值观的认同，通过同化，逐步形成了一套自身的行为准则。 之所以留守儿童行为规范方面表现为社会化不足，是因为留守儿童父母一方或双方长期在外打工导致父母的言传身教长期缺失。 留守儿童对自我评价往往是自闭的，他们不愿意与人进行沟通交往，这种封闭思想导致留守儿童的行为大多伴有孤僻症，与普通儿童相比对于相同的事物难以表现出相似的反应，故常常表现为“不合群”。 （二）情感复杂型 父母外出打工后，留守儿童大多数表现出对远方父母的强烈思念。 然而，一些留守儿童对他们外出务工的父母也表达出各种不满情绪，诸如埋怨、怨恨、甚至反抗等。 因为在留守儿童单纯的内心世界里，家庭就是他们的一切，能够和家人团聚在一起聊天吃饭是他们最简单的盼望，他们对父母独自将其留在家里表示不理解、甚至埋怨父母在自己有困难的时候不能够及时帮助自己，留守生活给他们对父母的情感上带来复杂的体验。 （三）自暴自弃型留守儿童的生活相对比较简单，其遇到的困难主要集中在学习方面。 与非留守儿童相比，留守儿童在遇到困难挫折时更容易自馁和放弃，原因主要是因为他们缺少内在精神动力与亲人的支持。 与此同时现有监护人由于学识有限，往往不能采用科学的教育方式方法，以启发和帮助孩子，监护人更多的是对儿童批评和否定而却少安慰和鼓励。 随着时间的推移，留守儿童为此很容易形成消极的观念和对自我否定，进而降低了对自己的要求和标准，甚至产生辍学自弃的想法。 （四）封闭保守型 儿童时期是学习生活经验重要阶段。 在每个家庭里，父母总是扮演着一个非常重要且无可替代的角色，孩子从生活和心理上对父母有很强的依赖性。 在日常生活中，父母表现出的文化、行为、态度观念会给孩子们带来潜移默化的作用。 由于农村留守儿童因父母外出务工，伴随着儿童的成长其学习的生活经验和观点大多数都是从爷爷奶奶那辈学习而来，大多数情况下农村地区他们祖辈的观念比较落后保守。 因此，留守儿童的思想很可能比较保守观念比较落后，这极大限制了儿童的发展。 同时，“外出务工的父母因长期在外没法将自身的生活阅历经验和技能知识完整地传递给子女，更没法使其子女认同他们的价值观与行为方式。 在这种亲情长期缺失情况下，孩子们通过模仿他人所形成的行为和价值观难免会与父母的不一致，甚至产生强烈冲突”。 亲情缺失使得留守儿童在行为、心理等方面都与非留守儿童有较大的差异，无论是行为孤僻型、自暴自弃型，还是复杂情感型和封闭保守型都会对其本人及家庭乃至社会产生或深或远的影响。 三、留守儿童亲情缺失救济机制的评价 我国对于解决留守儿童亲情缺失这问题采取了多方面的措施，比如搭建网络亲情平台，建立校园关爱制度和代理父母制度等，这些机制一定程度上缓解了留守儿童亲情缺失所带来的“亲情饥渴”。 （一）代理父母制1.代理父母制起源和做法 目前“代理父母制”已经实施7年，有庞大留守儿童群体的重庆市南川区鸣玉镇是“代理家长制”的发源地。 当地政府通过动员社会上爱心人士组成关爱队伍采取“一对一”的方式帮扶留守儿童。 “代理父母制”的一般做法是这样的，首先是成立留守儿童工作领导小组,其次是建立并完善留守儿童信息库,每学期对留守儿童的学习生活进行一次普查。 最后在自愿原则下,倡议并发动各级领导干部职工、社会各界爱心人士和党员群众担任留守儿童的“代理父母”。 2.代理父母制的评价 “代理父母制”是当前在我国解决留守儿童难题最有效的方法之一，这种由当地社会各界爱心的人士组成关爱队伍通过“一对一”的模式来帮扶儿童，它具有因地制宜的特点，而且资金投入比较少，是政府提倡的义务监护人制度，由于其具有很强的操作性所以逐步在我国得到了推广。 留守儿童在城市“父母”的呵护下感受到了家庭的温暖，“爸爸妈妈”的关爱，进而培养了孩子们的孝心和责任心。 “代理父母制”也存在着多方面的问题。 首先，“代理父母制”欠缺法律制度的约束，这种爱心活动大多是民间自发行为，我国的法律目前对于“代理父母制”没有立法，对于“代理父母”照顾期间产生的事故或伤害缺失断定依据。 其次，有些代理家长很难担负起呵护留守儿童的责任，由于不少代理家长是城市的领导干部和市民，他们很难有时间参加学校组织的家长会或与孩子面对面交流沟通，而单单从物质金钱上的帮助并不能真正缓解留守儿童的亲情饥渴。 最后，“代理家长制”基本是采取无偿服务形式，仅靠行政命令和个人爱心作为支持，“代理家长”不但没有工作补贴，甚至要自己倒贴钱，为被代理的孩子购买学习生活用品。 3.对代理父母制的思考 “代理父母制”在解决留守儿童亲情缺失上起到了很大的作用，但是代理父母制缺乏长久实施机制，为此我们应该在对其进行进一步的思考。 首先，代理父母的综合素质对于指引和关爱留守儿童的健康成长具有十分重要的作用。 一个受过高等教育且有时间有爱心照顾留守儿童的代理父母无疑比仅靠行政命令指标选定的代理父母好的多。 其次，政府应该对代理父母提供必要的补贴，这样有利于减少代理父母的经济压力。 再次，应该建立代理父母筛选制，同时在做代理父母前应组织专门的培训；最后定期对代理父母进行考核，对于不合格者应给予辞退。 只有通过这一系列的制度规范来管理，才能更好得关爱留守儿童。 (二)校园关爱制 校园关爱制度主要是指在学校由师生共同关爱留守儿童，让留守儿童感受到学校他们的关爱。 具体做法有三点：第一，在班级内部由少先队员组成关爱留守儿童工作委员会，通过同学在日常学习生活上对留守儿童的关心和帮助，用友情的力量使留守儿童互相帮助，自立自强。 第二，班主任建立学生信息数据库，充分了解留守儿童的家庭情况，在课余时间开展关爱活动并多与留守儿童谈心交流。 同时在班级设立“亲情电话”，通过电话沟通不仅可以让老师及时向孩子父母传达学生的学习生活情况，还可以让留守儿童与父母在电话里交谈，增进他们之间的感情。 第三，在校园内设立留守儿童心理健康咨询室，安排具有心理咨询师资格的老师担任心理医生，这样可以及时解决留守儿童内心的困惑。 1.校园关爱制的优缺点 校园关爱制的设立在日常学习生活里丰富留守儿童的生活，增加他们的感情交流。 但是，校园关爱制的也有其不足，主要有以下几个方面：第一，在留守儿童放学回家后，其孤独感依旧存在。 第二，农村地区的师资力量薄弱，具有心理咨询师资格的老师更是缺少。 第三，交流方式比较固定缺乏创新，亲情电话的设立和使用成本比较大，同时交流仅限于言语缺少视频面对面的交流。 2.校园关爱制的反思 校园关爱制在解决留守儿童亲情缺失是上的作用是毋庸置疑的，为了更好地完善该项制度，我们可以从这几个方面入手。 首先，加大教师福利待遇，让更多的优质教育资源向农村偏远地区流动，特别是心理咨询师。 其次，改善学校硬件设施，比如增加电脑网络，这样可以让孩子与父母通过视频聊天来缓解亲情饥渴。 最后，适当组织假期或周末活动，减少留守儿童单独相处的时间，避免其孤独心理的产生。 四、留守儿童亲情缺失救济机制的完善 社会都是在变化发展的，对于解决留守儿童亲情缺失的对策同样也应是与时俱进的。 在比较农村留守儿童寄宿制和代理父母制后，我们还可以从以下四个方面进行完善。 (一)及时跟进立法工作 法律在一切社会领域内是衡量事物的唯一准则。 首先，国家应该及时跟进对于“代理父母制”的立法工作及代理父母在代理期间对儿童或其家庭伤害的认定和赔偿等一系列问题。 法律具有现实性，法律的制定和修改只有适应社会发展才不会被淘汰。 其次，国家应该加快户籍制度改革。 户籍制度是解决农村儿童进城上学困难的关键因素，消除制定阻碍，从根本上打破城乡界限是消除留守儿童产生的根本。 最后，“行政执法部门要通过大力整治学校周边环境，加强对网吧经营的管理，打击以青少年为传播对象的淫秽出版物，深入开展崇尚科学反对迷信等教育活动，净化留守儿童的心灵”。 （二）创新参与机制留守儿童的问题不单是家庭问题，更是我们社会共同面临的问题。 解决留守儿童亲情缺失需要全社会的共同参与。 新闻媒体应该加强对留守儿童的相关报道，不仅要报道他们的心理健康状况，更要报道相关政策落实情况，公安、文化部门应该加大对学校周边环境的整治。 在保持现有传统关爱方式的前提下，我们应该创新参加方式，例如用新浪微博、微信等新兴传播方式让更多人了解留守儿童的现状及为他们提供帮助。 同时，充分发挥社会力量，“让广大的党员领导干部、先进模范、尤其是大学生和留守家庭组成一对一帮扶，让留守儿童有机会接近社会精英，他们积极健康的人生观所代表的正能量必然对留守儿童产生正面的影响”。 通过多种形式和全社会的力量，留守儿童必定能够感受到国家和社会对他们的关爱，并以此形成关注农村留守儿童 1、李灵—80后最美乡村女校长 李灵，1982年出生于河南省淮阳县。 2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。 在父母和亲朋的支持下，她办起了周口东新区（原属淮阳县）许湾乡希望小学7a64e4b893e5b19e31333431363639。 在学校，她是校长兼思想品德老师。 在她的一手操劳下，这个学校有了7个班，1到4年级各1个，还有3个学前班。 300多名学生。 由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债。 无数网友被感动了，他们评她为“80后最美乡村女校长”。 2、丛飞的爱心故事 丛飞原名张崇，生于辽宁省盘锦市大洼县庄台镇的农村，自小努力向上，是深圳著名男歌手。 1994年起，他开始资助贫困山区的贫困孩子，受他资助的孩子达到178人，累计捐助款300万元。 丛飞在一些城市的商业演出中，已经小有名气，每场演出的出场费能够达到一万到两万元，多的时候一个月的收入可以到十几万元，资助孩子们的学费。 但2003年非典后，丛飞的演出机会锐减，收入也就越来越少，给孩子交学费时资金也紧张起来，当时为了及时给一百多个孩子交上学费，丛飞从亲朋好友处先后借了10万元，在开学前如期给孩子们送去。 3、冯耀东 其职业是钢琴教师，生与1981年2月27日，化名陈西，被评为中国好人襄阳市首届“十大爱心人物”，湖北省第五个、襄阳市第一个捐献造血干细胞的人。 4、在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。 正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。 见此情景，这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。 许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。 当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺…”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的 5、在江苏省宜兴市,姜达敖的名字几乎无人不知.姜达敖出生于一个贫寒家庭,大学中途辍学,因此对贫穷有着刻骨铭心的感受.这位在改革开放的春风中“先富起来”的老党员,始终胸怀回报社会的感恩之心。 他不顾自己年老体弱和脑部肿瘤两次手术带来的病痛,千里迢迢,远赴北京、甘肃、陕西等地,把自己20多年的工资、奖金和个人积蓄,几乎全部用于资助贫困学生和困难群众,资助总额达200多万元,受助人数达1300多人,全国各地都留下了他雪中送炭的脚印. 为留守儿童捐赠爱心包裹的 社会各界爱心人士的责任 来源于个人心灵 鲁冰花含义：是形容失去母亲的孩子，就像无人怜惜，任人踩踏的路边野花。 鲁冰花用来象征母爱，它开满乡间田野，点染农村景致，而在花叶凋零后被视为农村的花肥。 正如同世间最真挚的爱—母爱一样无私和伟大。 “鲁冰花”关爱留守儿童公益计划，是中国日报网和中国红十字基金会联合主办发起的大型公益慈善援助活动，活动旨在搭建起互通的桥梁，让更多的爱心人士了解他们、关注他们，同时献出自己的爱心去帮助那些留守在大山里的贫困儿童和孩子，帮助更多的人。 扩展资料 活动目标 让贫困留守儿童、学生通过自身的行动和实践，学习、体会、发扬中华民族的传统美德。 让爱心慈善企业家们引导学生、留守儿童热爱党、热爱祖国、回报社会、遵守公德、健全身心。 最终使留守儿童、学生热爱生活，增强社会责任感，创造一个美好、和谐的社会，营造美好的“中国梦”。 通过此次活动大力表e79fa5e98193e58685e5aeb931333431363633彰“关爱留守儿童”的先进个人、先进事迹，大力弘扬中华民族优良的传统美德。 借助强大的嘉宾阵容以及媒体报道，进一步扩大捐赠企业的影响力，进一步号召社会各界都来关注并 参与中国的留守儿童慈善事业。 此次活动所募集的款项将直接捐入中国红十字会指定账户，用于帮助中国贫困地区的留守儿童和学生。 参考资料来源：百度百科—“鲁冰花”关爱留守儿童公益计划