给全班男生一封信作文

答：奇怪的男生们：你们好 在这六年里，我和你们有骂有打，有说有笑，为了和你们能够和平相处，共同进步。 现在我们女生想和你们好好的谈一谈，希望你们能静下心来好好的听一听。 顽皮的男生们，请你们在下课的时候不要在教室里打打闹闹，这样不仅会影响老师学生的休息、学习，还会有可能带来不安全因素。 请你们下课后不要再“疯”了，多将自己的心思放在学习上来吧。 别忘了我们学生的职责是学习。 无聊的男生们，请不要有事没事地来招惹我们。 我们可是“母老虎”，老虎不发威，不要以为是病猫。 我们的忍耐也会是有限的。 你们无聊就多看看书吧。 最后，尊敬的男生们，希望你们能够仔仔细细，认认真真地听一下。 希望我们在接下来的学习中能够和平相处，共同进步。 让我们共同做一名学校优秀的小学生，家里放心的好孩子，社会有用的人才。 全班女生2016．6．10 你TM一分都不给还想有人给你写作文,傻了吧 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。 称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。 2、问候。 问候的话要另起一行空两格写，单独成行。 问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。 3、正文。 要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。 向左转|向右转4、祝颂语。 要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。 5、署名。 要单独成行写在信的右下方。 6、日期。 要另起一行写在署名下方。 给远方朋友的一封信 远方朋友: 你好!收到了我的来信，你一定会感到很惊讶吧 我来自美丽的西子湖畔，此刻我以一颗真诚的心与你“手拉手”。 最近，想你也学到了语文课本上的第一单元吧，上面有个“手拉手”活动，通过老师的介绍，你们学校就是我们的友谊班级之一。 我简单地认识了你。 你一定很想了解我吧，让我来给你介绍。 我就住在被喻为“天下第一奇观”的钱塘江畔。 这里风景宜人，春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天桂香十里，冬天粉装玉砌。 怪不得诗人曾说“上有天堂，下有苏杭。 我们的学校可是被评为“国家级绿色学校”呢。 因为我们的金太阳绿色公司做的特别棒。 这不，最近，我们还开展了“红五日”牛奶纸盒回收活动呢 想知道它怎么样有神有色 卖个关子，下回再仔细的告诉你吧。 还有我们的班级还经常获奖呢 我们曾被连续2年评为“西湖区优秀班级”我们的假日小队曾被评为“西湖区优秀假日小队” 黑板报也被全校许多师生夸赞。 我呢今年12岁，是一个文静的小男生，我爱阅读，爱写作，也爱玩电脑，是班里的班干部，是一只可爱的“小老鼠”。 嗯，说了这么多我的事儿，也谈谈你吧。 因为你的名字很文雅，因为文雅所以我一眼就选择了你，成为我的“手拉手”伙伴，相信你也和我的名字一样文雅吧 听老师的介绍，你是在重庆市的一所小学里读书。 正好是课文第一单元介绍的祖国西部城市，虽然那儿离我很遥远，但是，我对你们那儿的生活也是很向往的。 不知道你们那儿的地理环境怎么样的 是否像杭州一样文化悠久 四季如春呢 请你告诉我你们那儿的独特风光和主要资源吧 如果学习上有问题，我们可以一起讨论，如果生活中有困难，我们可以一起解决。 希望我们双方常写信，不仅可以增进双方友谊，还能提高作文水平呢 愿能通过这封信，让我与素昧平生的你交上好朋友，也愿我们的友谊天长 祝： 生活愉快，学习进步 陌生的朋友：城佳 2009年2月21日 同学 不管你是哪一位同学，男生女生，只要我们的关系是同学，就请允许我这么叫你吧。 你也上六年级吗 我想是的，一起学习、上课的同学大都是同年级的。 那么我们一样咯，还有数天就升中学了。 你们应该也都拍了毕业照了吧，我们是昨天拍的。 不知道你是否和我有同感。 在拍毕业照时，全班同学都紧密地站在一块儿，年亲近，很幸福，就像一大家子。 但是这种感觉让我不期而遇地碰到了另一种感觉—一种淡淡的忧伤。 没有大哭大闹，没有很激动地，也没有边哭边唠叨，只是很平静的。 我自己也不太清楚，心里很激动，但表面很平静吗 我不知道。 照相时，我没有笑得很开，心中明明是忧愁的，却硬是去撑着脸笑，你不觉得很假吗 但也是，拍照就要美美的。 可我就是控制不了自己的情绪。 我只微微把嘴角上扬了一点，算笑吗 也许同学你们中和我有着同样的感受，因为我们长大了。 当时的情景很自然的让我有了那种感受。 想到明天就毕业了，我们要面对人生中的第一次分别，我会想哭，想让时间回到那些美好而温暖的日子里去。 我们这个年龄的孩子，还是有些懵懂，一些事不会看得那么透彻，还是单纯点好 同学，虽然我们不是那种形影不离的好友，但我们天天都见面，不知觉中，产生了共同的友谊、默契，和你们的感情叫我不知如何形容。 我想 [导写过程] 一、写作准备1．学生课前通过“百度”等网站搜索助学网站，找自己“手拉手”朋友的联系方式。 2．收集一些媒体信息，了解一些当前需要帮助的少年儿童信息，制作成多媒体课件。 3．准备好信封、信纸、邮票。 二、情景启导1．说一说 同学们，假如你们要告诉远方的小朋友一件事或者想要他们为你们办一件事的话，你们有什么办法 （学生答：“打电话”、“写信”、“上网”） 2．看一看 出示课件。 （写作规范的一封信及信封） 3．议一议 书信有什么作用 怎样写信 怎样寄信 三、写作点拨 写作是一门学问，学问是讲究科学性和规范性的。 写信也必须讲究科学性和规范性。 1．书信的格式 按照通行的习惯，书信的格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 “称呼”是对收信人的称呼，要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。 称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。 今天是给同学写信，“称呼”可以直接写对方的名字、昵称或者加上“同学”二字。 名字的前面也可以加上“亲爱的”字样。 “正文”通常以问候语开头。 如：“您好 “近好 “新年好 问候语写在称呼的下一行，前面空两格，自成一段。 问候语之后，便是正文的主要部分，即自己要说的话。 这一部分要写得有条有理，层次分明。 要把自己想告诉别人的事情一件一件地写清楚。 要分清主次，详略得当，有头有尾，一件事一个段落。 “结尾”被称做祝颂语或致敬语。 正文写完后，再写上表示敬意、祝愿或勉励的话，如：“祝你学习进步 “身体健康 等等。 “署名”是署上写信人自己的名字。 署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。 在自己的名字前可加上“同学”、“朋友”等字样。 “日期”用以注明写信的时间，写在署名之后或下一行。 有时还可以加上自己的所在地点。 2．书信的内容 书信的内容要简明扼要，重点突出，感情真挚，语言得体。 这次习作是给远方小朋友写的一封信，小组之间可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的设想，并提出可行的建议。 介绍自己家乡的美景，邀请远方小朋友来家乡玩。 介绍自己的近况，如学习、生活中的困难或烦恼，希望得到远方小朋友的帮助。 为远方小朋友提供物资上的帮助，希望远方小朋友好好学习。 通过商议一个什么问题或事情，得到对方的解答或共同去做。 3．信封的格式 在信封左上角的方格内写上对方的邮政编码，邮政编码下写收信人的详细地址，正中写收信人的姓名，接着在右下方写清自己的所在单位和详细地址，再写好自己所在地的邮政编码。 最后在右上角的“贴邮票处”贴好规定面额的邮票。 四、自主写作 写信是一件非常有意义的事情。 同学们根据刚才的学习讨论，自己动手来给远方的同学写一封信。 学生自主协作，独立完成作文。 教师巡视、指导。 五、互动评改 （一）自查自改 同学们的信写完后，细细地读一读，看看格式写正确了吗 内容写清楚了吗 对不满意的地方进行修改，直到基本满意。 （二）邻座交流 同桌或邻座之间相互交流传阅各自写的书信，对对方的书信提出看法和建议。 教师巡视、指导。 （三）小组评议 现在进行小组评议，看看谁写的书信格式最正确，谁的书信内容最具体明白。 评议出最佳书信推到全班交流。 （四）全班点评1．佳作评析 通过小组评议，每组都评出了优秀习作。 同学们用生动的笔调与远方的小朋友进行学习、生活、思想交流，情深意切。 我们一起来赏析下面这篇佳作。 （1）展佳作 给山区小朋友的一封信 亲爱的李胜元同学： 你好 我是在春苗助学网站上看到你的资料的。 我是湖南省长沙市天心区黄兴小学小学五年级甲班的一名学生，很高兴今天能给你写信。 现在的你正在干什么 是坐在宽敞明亮的教室里，听老师上课 还是为了治好好你唯一的亲人—奶奶的病，在山里采草药 不知道你奶奶的病是不是好一点了 你生活在这样的环境中，好学心依然这么强，学习成绩依然是那么优秀，真让我佩服。 我生活在大城市里，家境虽然比你好的多。 但是在学习上却不主动，总要父母督促。 和你相比，真是自愧不如啊 李胜元同学，不管生活有多苦，不管日子有多难，我相信那都是暂时的。 因为我爸爸对我说过，知识就是财富，知识可以改变一个人的命运。 你那么好学，又很认真，所以只要你坚持学习下去，你一定能考上好的中学。 我也希望你奶奶的病能早日康复，这样你就可以放心的，有更多的时间来学习。 为了帮助你治好你奶奶的病，能继续上学，昨天晚上我和爸爸、妈妈商量过，我会把爸爸、妈妈给我的零花钱节省下来，每个学期寄给你一部分，请你合理利用，另外这次我还会寄给你三本作文书，希望你能喜欢。 然后，你在学习上有什么不懂得地方，可以写信问我，我一定会热心的给你回信，帮你解决学习上的难题。 我相信，有你的孝心，你奶奶的病会好的；有你的信心，你的学习会进步的；有你做我学习上的榜样，我也会更加努力学习的。 在不久的将来，你一定会告诉我许多喜讯。 给我回信喔，我期待着 祝你： 身体健康，学习进步，全家快乐 湖南省长沙市天心区小学五甲班张天伊 2006年5月18日 邮政编码：416300 湖南省湘西自治州古丈县坐龙乡坐龙希望小学五年级一班 李胜元同学收 湖南省长沙市天心区黄兴小学张天伊寄 邮政编码：410007 去问他， 你要是真的喜欢，可以再试试看，比如发条短信，打个电话给他， 亲爱的李老师: 您好!光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。 它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦…更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩 音符A—甜 对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。 而那一次，我们做到了 那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。 去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢 在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦 我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。 时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。 最终，我们“三局两胜”赢得了胜利 大家高兴级了 音符B—酸 音符—酸是我一辈子都忘不了的，因为— 六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。 有些同学希望这一天—闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。 可往往“天不从人愿”，这天还是来了。 天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪 是天在为我们怜惜这“情” 我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。 开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多…听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。 怎么会这样呢 我为什么要哭呢 虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。 我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。 这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。 但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝 闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”… 这件事,现在想起来,我的眼睛依旧是泪汪汪的!老师,虽然毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了!祝:工作顺利,身体健康!赵老师： 您好 您教我们数学课已经有整整一年了。 在今年教师节即将到来之季，我想对您说：“老师，您辛苦了 在过去的一年里，当我遇到数学难题时，您给了我鼓励和帮助；当我产生骄傲情绪和做了不对的事情时，又是您及时对我进行批评和教育，这学期我在数学中取得的一些进步都和您的帮助分不开，您的教诲将在我以后的数学学习将起到指导作用。 在这儿我先向您说一声：“谢谢您，赵老师 在上学期中，是您，把我们从小学的算术领到了出众代数的课堂，让我们认识了代数中的“a，b，c…”。 您教会我们“什么是整式”，“整式的加减”和“怎样解一元一次方程”；在下学期中，您又在上学期代数的基础上，又教会我们“怎样解二元一次方程组”，“怎样解一元一次不等式及不等式组”和“整式的乘除”，而且您不顾身体不好、家中将考大学的女儿，不辞辛苦反复给我们讲解数学中的重点、难点，直到每个同学听懂为止；您在初一就教了我们初二才学的“因式分解”，让我们学会更多的知识；此外您还把我们引到了几何的世界，又让我们认识了“α，β，γ”，您告诉我们：“平面几何研究的是：形状、大小和位置；表达的形式有：母语、几何语言和图形语言。 在几何的学习中，您使我感觉到了逻辑和严谨在生活的重要性，而且我在您的谆谆教导下，几何成绩也是比较不错的 在这儿我再向您说一声：“谢谢您，赵老师 同时对这学期我们有时的不懂事向您说声“对不起 赵老师，您的数学课上得的确很好，思路清晰。 但是，我还是向您提出一点小小的建议，希望您接纳。 赵老师，我知道您的身体不是特别好，请您不要为我们累坏了您的身体，请您多注意休息，我们还希望您一直教到我们初中毕业。 另外还希望您课下给我们留一至两道数学难题，让我们的数学学得更加灵活、巩固。 有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索 好了，赵老师就说到这吧。 我再一次衷心地祝您： “天天快乐 亲爱的xx： 你好 不知道你还记不记得我，那个大半个预备都是你同桌的我。 记得那时刚上初中还不到两个月，你提出要换座位，原因是你周围几个男生太吵影响了你，就这样你换到了我的旁边，我们成了同桌。 有一次数学考试，你被数学老师叫到了办公室。 数学老师是一个很温和的中年女人，可是自尊心强、泪腺又发达的你还是不可避免地流下了伤心的眼泪，你带着红红的眼眶来到教室，我安慰了你几句，但马上，我也被叫到了办公室。 现在回忆起来，这大概是我初中里唯一的一次不及格，也是哭得最伤心的一次。 我一进教室，你便跑来对我说：“xx，没关系，你看，我也哭过了，哭好就没事了。 说完你那还有残留的泪痕的脸上绽放出了一个大大的笑容，我看着你跟兔子一样红的眼睛，不由“扑哧”一声笑了出来，然后两个人抱在一起一边哈哈大笑，不顾旁人差异的目光。 还记得一次地理课，你说太无聊了，不如给我画张画吧，我起初以为你是开玩笑的，后来你把一张纸悄悄递给了我，我展开，大吃一惊，脑子里全是对你的赞美之词，别不好意思哦 你画的真的很像，让天生美术只得良的我赞叹不已：怎么可以画得这样好 后来你见我如此喜欢，大手一挥，说：“那就送给你好了 我大叫：“真的吗 我如获珍宝，迅速把画放进了书包，生怕你反悔。 直到你在预备结束后转去了外地，今天，我的书橱中还存放着你给我的那张画像，我也会时不时地拿出来看一看，回忆你和我在预备度过的那段快乐的时光。 你很坚强，即使右手打上了石膏，你也会用左手一笔一划、认真地写字；你很感性，看见一篇感人的文章总是能让你泪流不已；你很可爱，总是时不时地露出迷人的笑容… 谢谢你，是你的问候让我感受到人间的真情，是你银铃般的笑声让我听到了世间最美好的声音，是你可爱的笑容让我学会了如何面对艰难的人生… 或许我们不是形影不离的至交好友，但谢谢你，你的出现在我的初中伊始便有了生机和颜色。 谢谢你 祝 一生幸福、平安 想念你的同学：xx xxxx.x.xx 记得要赞哦