雷雨听课记录评语

《雷雨》简介：资本家周朴元与侍女侍萍私通，生子周萍。 后周遣弃侍萍与繁漪结婚。 侍萍正怀二子大海，悔恨无路，乃投河自尽。 被救后生大海，嫁于鲁贵，在鲁家又生一女名四凤。 17年后，侍萍在外做佣人，鲁贵在周朴元公馆做仆人，大海在周朴元经营的矿山做工，四凤又到周公馆做使女，并与周萍相恋，繁漪年轻，嫌朴元年老，曾与周萍私通。 一日，大海作为罢工代表找周朴元要求增回工资，在周家识破四凤与周萍的私情，告知其母，赶来相阻。 是夜雷雨交加，周萍冒雨去四凤家约会，繁漪亦跟踪前来，事被鲁家发现，四凤逃出，齐聚周公馆，朴元说破前情，四凤往后园触电而死，周萍开枪自杀，大海出走。 《雷雨》剧作完全运用了三一律，两个家庭八个人物在短短一天之内发生的故事，却牵扯了过去的恩恩怨怨，剪不断，理还乱。 狭小的舞台上不仅突现了伦常的矛盾，阶级的矛盾，还有个体对于环境，时代强烈不谐调的矛盾，在种种剧烈的冲突中完成了人物的塑造，其实悲剧早已潜伏在每一句台词，每一个伏笔中，只是到最后时分才终于爆发出来，化作一场倾盆雷雨，无比强烈的震撼了每个人的灵魂。 剧本以扣人心弦的情节，简练含蓄的语言，各具特色的人物，和极为丰富的潜台词。 如刀刃一般在读者的心弦上缓缓滑过，那抖颤而出的余音，至今未息。 在自然景物、肖像描写方面，《雷雨》特别重视音响和色彩效果，不惜用浓墨重彩表现。 同时，还注意对人物的声音、气味、眼睛进行夸张的处理。 设计意图： 随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。 其中雷雨的安全事故时有发生。 为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。 在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。 活动目标： 一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。 二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。 三、树立自然保护意识。 活动准备： 课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》 活动过程： 一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀 仔细观察孩子们的表现。 2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。 围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 刚才大家在半路上遇到什么事情啦 遇到雷雨闪电，你们是怎样做的 躲在哪里 今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的 三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。 1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的 3、小宝、小哥哥谁做得对呢 请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。 10分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。 一般声音在30分贝左右时不会影响正常的生活和休息，而达到50分贝以上时，人们有较大的感觉，很难入睡。 10～20分贝，很静，几乎感觉不到。 20～40分贝，相当于轻声说话。 40～60分贝，相当于普通室内谈话。 60～70分贝，相当于大声喊叫，有损神经。 70～90分贝，很吵。 长期在这种环境下学习和生活，会使人的神经细胞逐渐受到破坏。 90～100分贝，会使听力受损。 100～120分贝，使人难以忍受，几分钟就可暂时致聋。 国家有关标准规定：住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝。 策略一有效备课是有效课堂的前提条件 1.设计有效的教学目标 每学期开学前，我都要认真学习新课标，领会本册教材的编排特点，明确本册教材的教学目标，锁定促进学生全面发展，抓住本册教材的重、难点，进行系统的三级备课。 做好教材分析、学情分析、教学进度计划、必背课文目录、单元检测情况统计一览表。 然后做好单元备课，再进行课时备课。 这样一来，本册教材的所有内容在我心里已经一目了然，如何进退，我已成竹在胸。 之所以要这样做，是因为我明白教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用。 它限定着课堂教学的运作，对保证课堂教学有效开展至关重要。 现代教学理论和实践都证明：有效的教学必先具备有效的教学目标。 而有效的教学目标的设计首先要求是准确和明确。 2.创设有效的教学环境 教育学研究表明，人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花。 心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。 由此看来，语文课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。 我积极转变教学理念，把教给学生知识放在第二，把关爱学生成长放在第一。 做学生的老师，做学生的朋友，做学生的家长，和他们一起学习，一起游戏，一起活动，一起说笑，学生对我不是敬畏，而是依恋，他们喜欢我的课堂，喜欢和我在一起。 因为在我的课堂中，没有批评只有赏识，没有强加只有启发，没有一问到底只有自己的发现。 他们在课堂上是充满信心是乐观上上的。 在这样的环境中学习，孩子们感到安全感到自由 他们最喜欢在下课的时候问我：“老师，下节什么课 我要是回答：“语文。 他们就会跳起来说：“耶 又是语文课 3.安排有效的教学环节 现行的语文课堂，教师安排的无用环节太多，课前了解好学生的实际需要，根据学情定教法，剔除对学生学习无用的教学环节就显得尤为重要。 比如：小学低段的语文教学，我把字词作为知识重点教学，把朗读作为能力重点培养。 但是字词的学习离不开语言环境，因此，我把字词放在文本的学习中进行教学，一边读课文，一边学习生字新词，一边理解语句的内容。 这样，简化了单纯的读字、读词、写字指导环节，节省了时间，还扎实了字词的认识和理解。 学生不但会认、会写还会运用这些生字新词，识字、学词和说话、写话紧密结合起来，环节简单而高效，事半功倍 策略二有效组织课堂是有效教学的保证 1.有效的课堂语言 实践证明，越是简洁的教学语言，越有利于保持学生听课的兴趣，课堂效率也相应较高。 精心预设提问语；压缩锤炼讲授语；点拨巧用评价语都是高校课堂语言的表现。 听特级教师上课时，总觉得他们的课是那么的自然流畅，课堂气氛始终是活跃和谐的。 究其原因，我想除了他们精妙的教学设计、深厚的教学功底、高超的课堂调控能力外，还有他们善于适时评价，寓评价于师生交流之中。 例如在前几天参加的第九届全国小学语文名师教学观摩活动中，有幸听到62高龄的黄抗美老师的《雷雨》，他在课堂上创设的幽默诙谐、轻松和谐的语言氛围，设计的凝练有力、抓纲提领的提问语；促人奋进、激人兴致的评价语无一不让人心悦诚服，无一不让人深受启发 没有批评出来的将军，只有表扬出来的英雄，我时刻记着这一点。 2.有效的教学调控 再有预见性的教师也不可能预测到课堂上可能出现的任何情况。 在周密的教案也不可能为偶发情况预先设计好解决方法和步骤。 所以，有效课堂的生成还必须做好有效的课堂调控。 记得前不久的一天，教室里刚要进行《古诗两首绝句》的学习。 忽然一阵大风夹着金黄的榆钱，从门口、从窗户铺天开地而来。 霎时间教室里满是飞舞的榆钱。 孩子们的目光充满了惊奇，这样的场景就算是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这么优美的语言和意境也是无法相比的。 我静下来和孩子们一起尽情欣赏，尽情雀跃，直到风从窗户吹过，榆钱随风落定，一切恢复平静后，我才慢慢的引导他们谈谈自己所看、所想、所感，谈谈这场突如其来的“春风得意”，谈谈这场不请而来的“黄花满地”。 孩子们跃跃欲试、兴趣高涨；小组内七嘴八舌，手舞足蹈。 随后，还用自己语言写出了自己的想象，有的写着：“是春风来看望我们了，他把榆钱的种子送给我们，把快乐的种子送给我们 有的孩子说：“春风春风，你是想和我们一起来学习吗 不然，为啥你连门也不敲就来到我们的教室了 还有的写着：“顽皮的榆钱呀，等我们下课了，我就和你尽情的玩耍，现在你就乖乖的呆在我的课桌下，别迷了我的眼睛 看着孩子们用稚嫩的文字写出对春天的感受，我觉得，这样的课堂才真正属于孩子们 在这样的环境中学，才是回归自然的学习。 不用老师声嘶力竭的讲解，不用老师处心积虑的引导，不用老师千方百计的点拨，孩子们学得轻松，学得愉快，课堂也就低能高效了。 3.提高学生有效参与的程度，加强课堂教学时间的有效管理 有专家指出：“考察语文教学效率的标准之一，应该是学生积极主动参与的程度。 在一堂课上，如果70%以上的学生以主人翁的姿态，积极主动地参与语文教学的全过程，这就可以说是一堂高效率的课。 所以我在课堂教学中，总是想尽一切办法，调动一切可利因素来激发学生的学习兴趣，延长他们的注意力，提高他们的参与性。 比如：我发现，低段学生特别喜欢和老师比赛，我就经常在他们感觉疲惫的时候，放下身段，故意让自己说错话，或者故意不经意似的写错字，让他们去发现，让他们来纠正，他们就觉得自己很了不起，兴趣来了，注意力也集中了，参与性也高了。 其实，有时候一个细微的眼神，一个细小的动做，一个夸张的表情，一句不那么经意的提醒，都会调动学生参与的兴趣。 我严格控制40分钟的教学时间，不浪费一分，也不延长一秒，切实向40分钟要质量。 把课堂还给学生，把课外还给学生，把时间还给学生 策略三有效教学反思是有效课堂的得力助手 课后反思主要是教师课后对整个课堂教学过程进行思考性的概括。 例如：当课堂气氛沉闷时，我是如何进行有效的调控的 哪些教学环节的工作没有按计划进行 在授课过程中，是否出现了令我惊喜的“亮点”环节 这个“亮点”环节产生的原因是什么 假如我再教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改 这些问题的思考来自于我对课堂教学的反思，在回顾中总结经验，在经验中厚积薄发，在反思中汲取教训，在教训中升华提高。 教育，是思想共生、智慧碰撞的“蔚蓝天空”，更是心灵沟通、情感交融的“辽阔大地”。 我将努力地在这创造性的教学活动中，交流师生的情感，激发人性的快乐。 不断学习，勤于总结，把我的课堂教学回归到人性、回归到生活，达到真正的有效、实效 展开 比尔·盖茨：没学历如今是美国首富 比尔·盖茨（BillGates），全名威廉·亨利·盖茨（WilliamHenry Gates，1955年10月28日－），美国微软公司的董事长。 他与保罗·艾伦一起创建了微软公司，曾任微软CEO和首席软件设计师，并持有公司超过8%的普通股，也是公司最大的个人股东。 1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。 2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会 2011年9月，《福布斯》美国富豪榜发布，盖茨以590亿美元居首。 戴尔·卡耐基：学历不高却成为钢铁大王 戴尔·卡耐基出生于1888年11月24日，逝世于1955年11月1日，享年67岁。 他一生结过两次婚。 他的第一任夫人，是法国的一位女伯爵， 1921年与他结婚，十年后离异。 他的第二任夫人姚乐丝．卡耐基于1944年和他结婚，是他的门徒和事业的继承人，并给他生一女孩，取名朵娜。 1888年11月24日，戴尔·卡耐基诞生于密苏里州玛丽维尔附近的一个小市镇。 父亲经营一个小小的农场。 家里非常穷，吃不饱，穿不暖。 由于营养不良，小卡耐基非常瘦小，却长着一对与头部不很相称的大耳朵。 卡耐基上的小学校名很浪漫，叫玫瑰园，却非常简陋，只有一间教室。 他在学校可不是一个听话的家伙。 因 戴尔卡耐基(13张)为调皮捣蛋，搞恶作剧，他几次差一点被学校开除。 他那双又宽又大的耳朵是同学们嘲弄的对象。 有一次，班上一名叫山姆·怀特的大男孩与卡耐基发生了争吵，卡耐基说了几句很刻薄的话，怀特被激怒了，便恐吓道：“总有一天，我要剪断你那双讨厌的大耳朵。 7a686964616fe59b9ee7ad9431333363373739他吓坏了，几个晚上都不敢睡觉，害怕在自己进入梦乡以后被怀特剪掉了耳朵。 当卡耐基成名以后，仍然没有忘记山姆·怀特。 他归纳出了一番人生哲理：“要想别人对你友善，要想与同事和睦地相处，处理好上下级关系，那就绝不能去触动别人心灵的伤疤。 卡耐基还发现，他具有与生俱来的忧郁性格。 他曾向朋友倾诉：烦恼伴随着我的一生。 我一直想弄明白自己的忧虑来自何处。 有一天，我帮母亲摘取樱花的种子时，突然哭泣起来。 母亲问：“你为什么哭 我边哭边答：“我担心自己会不会像这种子一样，被活活埋在泥土里。 儿时的我，担惊受怕的事情真的不少：下雷雨时，担心会不会被雷打死；年景不好时担心以后有没有食物充饥；还担心死后会不会下地狱。 稍大以后更加胡思乱想：想自己的衣着、举止会不会被女孩子取笑，担心没有女孩子愿意嫁给我。 但后来我发现，曾经使我非常担心的那些事情，99%都没有发生。 一个如此没有自信，几乎被各种各样莫名其妙的忧虑缠绕的小伙子，最终成为给别人自信、让人们乐观的心理激励大师，这中间需要经历多少磨砺，就可想而知了。 卡耐基16岁时，不得不在自家的农场里干更多的活。 每天早晨，他骑马进城上学。 放学后便急匆匆地骑马赶回家里，挤牛奶、修剪树木、收拾残汤剩饭喂猪… 在学校里，瘦弱、苍白的卡耐基永远穿着一件破旧而不合身的夹克，一副失魂落魄的样子。 有一次上数学课时，卡耐基被老师叫到黑板前解答问题。 他刚走上讲台，就听见身后爆发出一阵哄堂大笑。 下课后才明白同学们笑话他的原因。 班上一名捣蛋鬼坐在他背后，在他的破夹克的裂缝处插了一朵玫瑰花，还在旁边贴了一张字条，写着：“我爱你，瑞德·杰克先生。 在英语中，瑞德·杰克与破夹克是谐音词。 卡耐基非常难受。 回家后他对母亲说：“同学们老是笑话我穿的破衣服，我不能集中精力听课。 妈妈说道：“你为什么不想办法让他们因佩服你而尊敬你呢 不必伤心，今年秋季，我一定给你买套新衣服。 卡耐基在童年时代受到他母亲很大影响。 母亲生性乐观，百折不挠。 一次大水灾，洪水冲出了河堤，把农场的所有农作物冲得不见踪影。 父亲用绝望的声音喊道：“上帝，你为什么老是和我过不去 我什么时候才能走出困境 而母亲却十分镇静，她哼唱着歌，将家园重新收拾好。 母亲对卡耐基寄予厚望，一直鼓励他好好读书，希望他将来做一名传教士，或做一名教员。 1904年，卡耐基高中毕业后就读于密苏里州华伦斯堡州立师范学院。 这时，家里已把农场卖掉，迁到学院附近。 卡耐基负担不起市镇上的生活费用，就住在家里，每天骑马到学校去上课。 他是全校600名学生中五六个住不起市镇的学生之一。 他虽然得到全额奖学金，但还必须四处打工，以弥补学费的不足。 卡耐基发现，学院辩论会及演说赛非常吸引人，优胜者的名字不但广为人知，而且还被视为学院的英雄人物。 这是一个成名和成功的最好机会。 但他没有演说的天赋，参加了12次比赛，屡战屡败。 三十年后，卡耐基谈及第一次演说失败时，还以半开玩笑的口吻说：“是的，虽然我没有找出旧猎枪和与之相类似的致命东西来，但当时我的确想到过自杀…我那时才认识到自己是很差劲的…”经历失败后，卡耐基发奋振作，重新挑战自我。 1906年，戴尔·卡耐基一篇以《童年的记忆》为题的演说，获得了勒伯第青年演说家奖。 这是他第一次成功尝试，这份讲稿至今还存在瓦伦斯堡州立师范学院的校志里。 这次获胜，对他的一生产生了非同小可的影响。 他在后来的回忆中不无自豪地说：“我虽然经历了12次失败，但最后终于赢得了辩论比赛。 更为激励我的是，我训练出来的男学生赢了公众演说赛。 女学生也获得了朗读比赛的冠军。 从那一天起，我就知道我该走怎样的路了…”1908年，卡耐基仍旧很贫穷，但与两年前进入师范学院时已有天壤之别了。 他成了全院的风云人物，在各种场合的演讲赛中大出风头。 全院的师生对他刮目相看；但他并不满足于此，他开始走出学院去扩大自己演讲的影响了。 他原先的目标，是想在学校里获得学位，毕业后回到家乡的学校里去教书。 但在快毕业的那年里，他发现同班的一个同学在暑假为国际函授学校推销函授课，每周所得的钱，比他父亲的辛勤所得还高出四倍。 因此，他在1908年毕业后，便赶到国际函授学校总部所在地的丹佛市，受雇做了一名推销员，后来他又到南奥马哈，为阿摩尔公司贩卖火腿，肥皂和猪油。 他的这个推销工作虽然很成功，但在1911年，他却到纽约《美国戏剧艺术学院》学习演戏。 一年以后，他感到自己并不具备演戏的天才，于是又回到推销的行业里，为一家汽车公司当推销员。 但这些工作都不合他的理想。 他为没有实现在大学里梦想生活，这比赚钱更重要。 他决心白天写书，晚间去夜校教书，以赚取生活费。 他想为夜校教公开演讲课，因为他认为，大学时代他在公开演说方面受过训练，有所经验。 这些训练和经验，扫除了他的怯懦和自卑，让他有勇气和信心跟人打交道，增长了做人处世的才能。 于是他说服了纽约一个基督教青年会的会长，同意他晚间为商业界人士开设一个公开演讲班。 从此，他开始了为之奋斗一生的成人教育事业。 但是，并不是目前一帆风顺，以后也是。 戴尔·卡耐基经过19个月的服役，回到祖国之后，惊愕地发现，自己的事业也不受人所重视，现在的年轻人，那些有梦想的人，那些等待着心灵被开启的人，被困在了失业的困境中。 失业队伍一日复一日，一年复一年地壮大起来。 但是，卡耐基是谁 卡耐基是不畏困难和刁难的人 他重整旗鼓，终于打出了一片自己的“如日中天”的事业，他，撑起了成人教育、心理学家、心灵教父的半边天。 第二任妻子桃乐丝很支持他的事业，他们的关系一直很融洽。 在卡耐基63岁时，桃乐丝为他生下了一名女婴，取名朵娜·戴尔·卡耐基。 高尔基：学历低却成为著名文学家 高尔基，原名阿列克谢·马克西耶维奇·彼什科夫。 1868年3月28日生于下诺夫哥罗德（曾名高尔基城）。 父亲是木工，在高尔基4岁时去世。 高尔基后随母亲寄居外祖父家。 11岁开始走向“人间”，曾当过学徒、搬运工、面包工人等。 19世纪80年代在喀山参加持民粹派观点的知识分子秘密学习小组，1888年开始过流浪生活。 1892年，在《高加索报》上用高尔基的笔名发表第一部短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。 1895年写的《依则吉尔的老婆子》和《鹰之歌》是出色的作品。 1898年，他的第一个作品集《随笔与短篇小说集》问世，引起国内外广泛注意。 在其早期创作中，既有浪漫主义作品，也有现实主义作品。 浪漫主义作品有《少女与死神》《伊则吉尔老婆子》《鹰之歌》《海燕》等。 这些作品一方面反映了人民群众对革命、自由的渴望，也表达了作者对光明未来的憧憬，特别是1901年创造的海燕形象，被认为是即将来临的革命风暴的象征，给人们极大鼓舞。 早期的现实主义作品有《切尔卡什》《奥尔洛夫夫妇》《柯诺瓦洛夫》《沦落的人们》《草原上》《因为烦闷无聊》《二十六个和一个》等，主要批判资产阶级世界和市侩的卑鄙龌龊，同时也表现人民群众在政治上的觉醒，表达他们对剥削制度的愤怒和抗议。 20世纪初，高尔基的创作转向戏剧方面，以最迅速、最直接的形式反映当时的社会矛盾。 1901－1905年先后写出了《小市民》《底层》《避暑客》《太阳的孩子们》《野蛮人》等许多重要的社会政治剧本，其中有的反映挣扎在死亡线上的贫苦人民的生活，有的揭露知识分子和资产阶级市侩的精神空虚。 在《小市民》一剧里作者第一次描写了先进工人尼尔的光辉形象。 这些剧本的上演，受到革命人民的热烈欢迎，引起沙皇政府的惶恐不安。 1905－1907年俄国第一次革命期间，高尔基积极投身于无产阶级革命斗争，加入了俄国社会民主工党，并同列宁会晤。 1906年高尔基写出了两部最重要的作品《母亲》和《仇敌》，使他的创作达到了新的高峰。 《母亲》是社会主义文学的奠基作品，主人公巴威尔和母亲尼罗芙娜的形象概括了20世纪初俄国工人阶级革命战士的优秀品质。 列宁称赞这部小说是“一本非常及时的书”，提出它对俄国工人有“很大的益处”。 1905年革命失败后，高尔基一度接受造神说，发表错误作品长篇小说《忏悔》，受到列宁的严肃批评。 十月革命前后高尔基还写了许多重要作品：《夏天》《三人》《马特维·克日米亚金的一生》《意大利童话》《俄罗斯童话》以及自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 1922年高尔基出国养病，病中完成长篇小说《阿尔达莫诺夫家的事业》（1925）。 1928年回国后，目睹祖国社会主义建设蓬勃景象，热情高涨。 晚年除写了许多热情洋溢的特写、政论、评论文章外，还著有史诗型长篇小说《克里姆·萨姆金的一生》（1925—1936）。 1934年高尔基主持召开苏联作家第一次代表大会，并当选为主席。 林肯：小学没毕业当上美国总统 亚伯拉罕·林肯（1809－1865 美国第16任总统。 1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，他的父亲和当时大多数美国农民一样，有很大的地需要辛苦耕种同时还要做这做那，曾经做过鞋匠、伐木工人和木匠等。 用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。 小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。 父母是英国移民的后裔，他们以种田和打猎为生。 1816年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生。 9岁的时候，林肯的母亲就去世了。 一年后，父亲与一位寡妇结婚。 继母慈祥勤劳，对待前妻的子女如同己出。 林肯也敬爱继母，一家人生活得和睦幸福。 由于家境贫穷，林肯受教育的程度不高。 为了维持家计，少年时的林肯当过俄亥俄河上的摆渡工、种植园的工人、店员和木工。 18岁那年，身材高大(1.93米)的林肯为一个船主所雇佣，与人同乘一条平底驳船顺俄亥俄河而下，航行千里到达奥尔良。 在25岁以前，林肯没有固定的职业，四处谋生。 成年后，他成为一名当地土地测绘员，因精通测量和计算，常被人们请去解决地界纠纷。 在艰苦的劳作之余，林肯始终是一个热爱读书的青年，他夜读的灯火总要闪烁到很晚很晚。 在青年时代，林肯通读了莎士比亚的全部著作，读了《美国历史》，还读了许多历史和文学书籍。 他通过自学使自己成为一个博学而充满智慧的人。 在一场政治集会上他第一次发表了政治演说。 由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加上他具有杰出的人品，1834年他被选为州议员。 两年后，林肯通过自学成为一名律师，不久又成为州议会辉格党领袖。 1834年8月，25岁的林肯当选为州议员开始了自己的政治生涯同时管理乡间邮政所，也从事土地测量，并在友人的帮助下钻研法律。 几年后，他成为一名律师。 积累了州议员的经验之后，1846年，他当选为美国众议员。 1847年，林肯作为辉格党的代表，参加了国会议员的竞选，获得了成功，第一次来到首都华盛顿。 在此前后，关于奴隶制度的争论，成了美国政治生活中的大事。 在这场争论中，林肯逐渐成为反对蓄奴主义者。 他认为奴隶制度最终应归于消灭，首先应该在首都华盛顿取消奴隶制。 代表南方种植园主利益的蓄奴主义者... 胡锦涛国家主席 朱镕基国务院前总理劳安（朱镕基夫人），毕业于清华大学电机系。 曾任中国国际工程咨询公司副董事长 朱自清，作家（去世2） 吴晗， 吴宓， 华罗庚， 杨振宁（清华的教授） 钱钟书作家（去世） 贺麟 竺可桢， 王大中， 王国维 冯友兰 熊庆来 刘军联想的副总裁，8个决策人之一 望采纳，谢谢 1791年9月22日出生萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭。 因家庭贫困仅上过几年小学纪念法拉第的20英镑纸币 13岁时便在一家书店里当学徒。 书店的工作使他有机会读到许多科学书籍。 在送报、装订等工作之余，自学化学和电学，并动手做简单的实验，验证书上的内容。 利用业余时间参加市哲学学会的学习活动，听自然哲学讲演，因而受到了自然科学的基础教育。 由于他爱好科学研究，专心致志，受到英国化学家戴维的赏识，1813年3月由戴维举荐到皇家研究所任实验室助手。 这是法拉第一生的转折点，从此他踏上了献身科学研究的道路。 同年10月戴维到欧洲大陆作科学考察，讲学，法拉第作为他的秘书、助手随同前往。 历时一年半，先后经过法国、瑞士、意大利、德国、比利时、荷兰等国，结识了安培、盖·吕萨克等著名学者。 沿途法拉第协助戴维做了许多化学实验，这大大丰富了他的科学知识，增长了实验才干，为他后来开展独立的科学研究奠定了基础。 1815年5月回到皇家研究所在戴维指导下进行化学研究。 1824年1月当选皇家学会会员，1825年2月任皇家研究所实验室主任，1833-1862任皇家研究所化学教授。 1846年荣获伦福德奖章和皇家勋章。 1867年8月25日逝世。 现在，随着社会的变迁，考试的制度开始越来越严格，而工作要求的学历也越来越高。 为了让孩子们将来能找到一份好工作，每个家长和老师都使尽浑身解数想让自己的孩子多学点东西，有一技之长。 随之而来的自然就是一大批的作业和补习班，学习压力也就随之增重。 一个星期只有七天，当中只有两天可以稍微休息一下，而这两天又不是真正的放松，在这两天当中还有上很多补习班，而这些补习班并不只是去听课而已，还要在课后完成作业。 每天，我们这些00后都要在作业和上课之中度过，不能说它令人讨厌，只能说它让我们身心疲惫。 当然，让我们感到疲惫的不止这些，还有一大把的活动，尤其是这个学期。 单就我个人而言，三个月之内就有6个比赛。 动漫要求一幅单幅漫画和一幅四格漫画、美术又要求画两幅画、然后区里又举行了成语比赛和现场作文比赛，在每天完成作业的同时还要参加这些比赛，成语比赛和现场作文比赛还要放学集中练习。 与此同时，快板这边又有几场演出，还要改编《雷雨》剧本…不要忘了，每周还有固定的奥数和朗文补习班要上，朗文还要做作业。 本以为放假就能休息的我，放假第二天给自己好好地放了一天假，看了一场电影。 可是，现实总是和梦想恰恰相反，无意当中，我又变成了学校演出的英语主持人，当天上午刚主持完下午又要去听学校的公开课。 从学校听完课回来又要上一节朗文，还要带弟弟，还要做寒假作业和朗文作业。 就这样，我的寒假不知不觉中在补习班和作业中度过了13天。 到了2月14日，终于没有补习班了。 但这并不代表我就可以好好休息了，因为还有很多寒假作业没有做呢。 接下来的日子，我开始写作业，直到大年三十的晚上，我们全家人都围在电视机前看春晚。 一直看到了12点，然后我就在鞭炮声中进入了梦乡。 接下来的几天，我们一家人到处走亲戚，可是，在这个本该尽情玩的时刻，我的作业却令我不能这么做。 而且我们还回了惠州，玩了两天，可悲的是那边正好断网，看不了电影更回不了博客。 就这样，我在做作业、走亲戚、收红包、出去吃饭的死循环当中过完了春节。 等初七到来时，我才发觉，自己原来有那么多作业没有做。 从那开始，我开始疯狂地做作业，甚至在梦里都希望能做一点作业。 每天晚上上床想到的第一件事情就是作业怎么办，然后开始在脑海里模拟明天的计划。 可现实和计划总是差那么多，我非常失望。 每次临睡时都想大哭一场，可我知道这根本没有用。 我只能把泪水埋到心里，永永远远地埋在心里。 现如今，忙已经成为一种生活常态，每一个人都在为了家庭和自己奋斗，促使自己的生活变得匆忙。 如果要用一个字概括我的烦恼，那么我会毫不犹豫地说—忙。 阴天下雨人就想睡觉，有以下几个方面的原因： 1、褪黑素：在阴雨天，人体内的褪黑素会比平常分泌得多，它可以让人缩短入睡时间，促进睡眠的神经递质，让人产生倦意。 褪黑素，是由哺乳动物和人类的松果体产生的一种胺类激素，能够使一种产生黑色素的细胞发亮，因而命名为褪黑素。 它存在于从藻类到人类等众多生物中，在体内的含量早晚会有变化，夜间分泌多、白天分泌少。 下雨天，天色暗沉，光照时间不足，褪黑素就会相应分泌得多，人困马乏也就不足为奇了。 2、轻度缺氧：阴雨天的空气中，水蒸气含量较多，导致气压降低，空气氧含量减少。 这时，大脑因为氧气不足，就会自动进行保护性调整，减低兴奋性，从而产生困意。 3、白噪声：从人类的生存环境因素解释，雨珠滴落的哒哒声属于“白噪声”，有促眠作用。 白噪声”与“噪音”相对立，噪音嘈杂、刺耳、妨碍到人们正常休息、学习和工作，白噪声则是均匀分布、比较“悦耳”的声音。 舒缓、有规律的白噪声会使人感到平静，容易入睡。 事实上，市面上有专门的白噪声发生器，可以发出类似收音机收不到讯号的声音，销售对象就是那些容易被惊醒的神经衰弱的失眠症患者。 扩展资料： 连续阴雨天气对人的情绪会有影响，关键个人做好自我调节： 1、暂时减缓工作节奏，对自己要求暂时可以降低一些，即使有些小的失误也不要太在意。 2、多和朋友聚聚，会发现周围每个人承受的东西都差不多，朋友相聚，可以感受被支持被理解。 3、早睡早起，照顾好身体，调理好饮食和睡眠。 4、接受天气的变化，然后把精力放在多想一想天晴以后可以采取什么办法补救，做一些天晴以后的享乐计划。 5、好好享受家人在一起的乐趣，比如做些好玩的亲子游戏，做一些室内运动，如瑜伽等，家庭亲密关系可以有效缓解外界带来的负面情绪影响。 参考资料来源：人民网—阴天爱犯困是怎么回事专家告诉你：是"褪黑素"在捣鬼 给妈妈的一封信400字 妈妈：您好 今天写这封信是为了向您表示我心里的感激感谢之情。 感谢您我学习成长过程上给了我很多的帮助。 生活上您对我无微不至的关怀，有的时候简直是宠爱了，我要些什么就给我买什么。 您对我的物质要求总是很宽容。 每天清晨，您总是第一个起床，在厨房里忙碌着，为我端来热腾腾的白米粥，然后递给我要穿的衣服。 我刷好牙洗完脸，吃下这碗热腾腾的白米粥后心里别提有多暖和了。 每天放学后您总是在门口迎我进家门帮我拿下重重的书包，亲切地问：“双诠，饿了吧 我就什么烦恼也没了。 晚上，台灯下，您帮我检查作业，预习课文，温习功课，让我在学习上无所畏惧，自由自在，所以司马老师也说我好像在享受学习一般。 妈妈总是提我的优点多一些，而我自己知道我有许多缺点，比如说，我学习不问固，学习缺乏主动性，反正我有许多的缺点。 考试考差了，您虽然很生气，但您总是能克制住自己，对我说：“双诠，这次没靠好，下次不要犯同样的错，现在努力还不晚。 亡羊补牢的道理您给我将得最多。 妈妈我回考好的，我会考好每一场试。 感谢您，我亲爱的妈妈。